Paket zur Erstellung wissenschaftlicher Arbeiten in LaTeX

EinleitungAufbau und Aussehen von wissenschaftlichen Abhandlungen den Vorzug einräumen,ohne dabei zu berücksichtigen, dass die Leser der publizierten Schriftsätzevor zum Teil erhebliche Herausforderungen gestellt werden!Kurz gesagt existieren nahezu an jeder Hochschule und jeder Universität teilweisegegensätzlich lautende Leitfäden und Richtlinien zu Erstellung schriftlicherArbeiten. Einige ausgewählte Beispiele sollen helfen, diese These zu untermauern.Gegensätzlich lautende RichtlinienIm Leitfaden der Christian-Albrechts-Universität zu Kiel steht zu lesen, dass Tabellendurch Überschriften zu kennzeichnen sind [29, Seite 9]. Hingegen fordertbeispielsweise der Leitfaden der Fachhochschule für Oekonomie & Management,dass Tabellen mit Unterschriften zu betiteln sind [13, Seite 14].Ein anderes Beispiel findet sich im Umgang mit so genannten Trivialabkürzungen.Beispielsweise gestattet der Leitfaden der Christian-Albrechts-Universitätzu Kiel den Autoren die Verwendung gebräuchlicher Abkürzungen, wenn dieseebenfalls im Duden zu finden sind [29, Seite 9]. Indessen kann im Leitfaden derFachhochschule für Oekonomie & Management nachgelesen werden, dass Abkürzungen„sparsam“ zu verwenden sind [13, Seite 13]. Dies wiederum bedeutet,dass speziell von der Verwendung gebräuchlicher Abkürzungen abzusehen ist.Widersprüchlich lautende RichtlinienEin Beispiel für in sich widersprüchliche Richtlinien findet sich an der TechnischenUniversität zu Chemnitz. Darin heißt es, dass ein eineinhalbfacher Zeilenabstandgewählt werden soll. Jedoch wird mit der Begründung einer „Rohstoffersparnis“direkt im anschließenden Satz empfohlen, dass der Blattrand nichtmehr als drei Zentimeter betragen sollte [23, Seite 7].Bereits ein simpler Test belegt die Absurdität dieser Begründung. Denn nimmtman exemplarisch an, dass auf einem gängigen Blatt Papier in Größe DIN A4bei einer gewählten Schriftgröße von zwölf Punkt und einem umgebenden Seitenrandvon drei Zentimetern das kleine Wörtchen „test“ bequem 1.000-malplatziert werden kann, dann bewirkt die Änderung des Zeilenabstandes auf dieempfohlenen eineinhalb Zeilen eine Verlängerung des Textes um die erwarteten50 %. Verringert man nun, bei sonst gleichen Randbedingungen, den Blattrandauf zwei Zentimeter, dann beträgt der Überstand des Testtextes immerhin nochzirka 20 %!An der Justus-Liebig-Universität zu Gießen kann ein Leitfaden nachgeschlagenwerden, der teilweise unlogisch erscheinende Forderungen enthält. Darin wirdbeispielsweise verlangt, dass „Tabellen und Abbildungen (. . . ) für sich verständlichsein [müssen]!“ [16, Seite 6], um diese Feststellung im nachfolgenden Satz2