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3.3. Die Auswertung des C-Testsund C-Test-ErgebnisseHinsichtlich der Auswertung von C-Tests hat man die Möglichkeit, zwischen komplexenund einfacheren Auswertungsmethoden zu wählen. Eine ausführliche Auswertung mit Unterstützungvon Statistikprogrammen (z. B. SPSS) wird man an den Schulen in der Regel verzichten. Fürdie Praxisanwendung in eigenen Gruppen ist eine weniger aufwändige Auswertungsmethode zuempfehlen. Hierbei ergibt sich der Gesamtpunktwert des Tests aus der Zahl der richtig rekonstruiertenLücken.In jedem Teiltest können 20 Punkte erreicht werden, also maximal 80 Punkte pro Gesamttest. EinenPunkt gibt es nur dann, wenn eine Lücke vollständig richtig ausgefüllt wurde. „Vollständig richtig“bedeutet: richtige Worterkennung, weder orthografische noch morphologische Fehler. Wenn korrekteLösungsvarianten möglich sind, gibt es für diese auch einen Punkt. Die Abbildungen 7 und8 zeigen, wie eine solche Auswertung aussieht.Testperson 1:I ch habe riesengroße An gst vor der neu en Schule! Ich ke nne niemandenin d er neuen Klasse. Al les ist mir fr emd :Testperson 2:I ch habe riesengroße An kst vor der neu e Schule! Ich ke ne niemandenin d er neuen Klasse. Al les ist mir fr eud :Testperson 3:I mmer habe riesengroße An dere vor der neu Schule! Ich ke ne niemandenin d er neuen Klasse. Al ter ist mir fr ei :Abb. 7: Beispiele für mögliche Lückenergänzungen117