Im dritten Jahr ihres Bestehens hatte sich die AG3 zum Ziel gesetzt, ihre vorhandenenStrukturen zu pflegen und auszubauen. Das bedeutete neben der selbstverständlichen Teilnahmeihrer Mitglieder an <strong>in</strong>ternationalen Workshops des <strong>Netzwerk</strong>s (Januar und Mai 2006) und derdritten <strong>in</strong>ternationalen <strong>DaF</strong>-<strong>Netzwerk</strong>-Konferenz <strong>in</strong> Athen im September 2006 mit Beiträgen zumProgramm vor allem die Aktualisierung und Anreicherung der Materialien im Portal sowie die Bekanntmachungdes <strong>Netzwerk</strong>s bei Nicht-Mitgliedern.Die Zusammensetzung der Gruppe im Berichtszeitraum war im Wesentlichen die gleiche wie imVorjahr:Im Rückblick auf den Berichtszeitraum lässt sich feststellen, dass die AG3 e<strong>in</strong>e außerordentlichproduktive Gruppe im <strong>Netzwerk</strong> darstellt. Was zuerst <strong>als</strong> Schwäche der Gruppe ersche<strong>in</strong>en mochte,nämlich die Tatsache, dass es kaum e<strong>in</strong>e Aktivität gab, an der alle Gruppen-Mitglieder geme<strong>in</strong>sambeteiligt waren, stellt sich im Nachh<strong>in</strong>e<strong>in</strong> und gemessen an den Ergebnissen der Gruppe <strong>als</strong>ihre Stärke heraus. Die AG3 verfügt über die größte Bandbreite unterschiedlicher Beiträge zumAuf- und Ausbau des <strong>Netzwerk</strong>s, ihre lose Kooperation erlaubte den Mitgliedern, sich zu Expertenfür E<strong>in</strong>zelbereiche zu machen bzw. ihr schon vorhandenes Expertenwissen voll <strong>in</strong>s <strong>Netzwerk</strong> e<strong>in</strong>zubr<strong>in</strong>genund dort auszubauen. E<strong>in</strong>e strengere „Gruppendiszipl<strong>in</strong>“ hätte sicher nicht zu solcherVielfalt geführt.Wesentliche Inhalte des Port<strong>als</strong> und der Kommunikationswerkzeuge des <strong>Netzwerk</strong>s gehen auf dasKonto der AG3: Der wöchentliche didaktische Tipp, der europäische Veranstaltungskalender (ursprünglichvon Ivanka Kambourova, dann aber durch Werner Bönzli weiter gepflegt), der Überblicküber regionale und überregionale Lehrwerke, redaktionelle Mitarbeit am Infobrief des <strong>Netzwerk</strong>s,E<strong>in</strong>richtung von neuen Themen und Beiträge zu vorhandenen im Forum des <strong>Netzwerk</strong>s, Vorstellungvon und Tutorien zu IKT-Programmen, e<strong>in</strong>e Fülle von Materialien im Portal (aktuelle Wettbewerbe,Nachschlagewerke, Fachzeitschriften, Materialien zu bestimmten Fertigkeiten, Hilfen fürdie Unterrichtsvorbereitung, Tipps für alternative, kreative Unterrichtsgestaltung, ...) sowie zahlreicheBerichte von Erprobungen – lauter Materialien, die sich, soweit die Autoren E<strong>in</strong>blick <strong>in</strong> die Anzahlvon Downloads haben, großer Beliebtheit bei den Nutzern des Port<strong>als</strong> www.daf-netzwerk-orgerfreuen. E<strong>in</strong> weiterer Beitrag der AG3 im Berichtszeitraum ist die Organisation und Durchführungdes Workshops <strong>in</strong> Ljubljana, Slowenien (Jan. 2006) durch Ana Marija Muster, der aus Sicht allerBeteiligten ausgesprochen erfolgreich war (siehe Bericht im Anhang).Bezüglich der Teilnahme von AG3-Mitgliedern an den Veranstaltungen des <strong>Netzwerk</strong>s zeigt sichmit e<strong>in</strong>em Blick auf das jeweilige Programm, dass immer mehrere Mitglieder der AG aktiv mitgewirkthaben:82
1. Workshop <strong>in</strong> Ljubljana, Slowenien, 13.–14. Januar 2006:„Neue Ansätze im <strong>Fremdsprache</strong>nunterricht“Organisation, Leitung: Ana Marija MusterBeiträge: - Werner Boenzli: Workshop „Musik im <strong>DaF</strong>-Unterricht“ - Frank Leppert: Workshop „Multimediafür Lehrer: Tonbearbeitung“2. Workshop <strong>in</strong> Varna, Bulgarien, 05.- 07. Mai 2006:„<strong>Deutsch</strong>unterricht mit dem <strong>DaF</strong>-<strong>Netzwerk</strong>: <strong>in</strong>terkulturell, multimedial, <strong>in</strong>novativ“Beiträge: - Werner Boenzli: „Vermittlung <strong>in</strong>terkulturellen Wissens am Beispiel von ausgewähltenLehrwerken“-Gaby Frank-Voutsas: „<strong>Deutsch</strong> und Fußball-Weltmeisterschaft - e<strong>in</strong>e runde Sache.“ (im <strong>Netzwerk</strong>-Portal unter http://www.daf-netzwerk.org/tagungen/ergebnisse/workshop2006-05/ liegen auch dievon den Teilnehmern des Workshops konzipierten Unterrichtsvorschläge).- Frank Leppert: „Multimedia für Lehrer. Tonbearbeitung“3. Konferenz des <strong>DaF</strong>-<strong>Netzwerk</strong>s <strong>in</strong> Athen, Griechenland, 08. - 09. September 2006:„Sprachen - Kulturen – Identität. Schule und Fortbildung für Europäer von morgen“Beiträge: - Werner Boenzli: „Die unendliche Lektüre“- Erika Broschek: „<strong>Deutsch</strong>/es <strong>in</strong> me<strong>in</strong>er Umgebung. Vom Wettbewerb zum Projektunterricht“- Gaby Frank-Voutsas: „In v<strong>in</strong>o veritas: Lehrerfortbildung mit der Feuerzangenbowle“- Frank Leppert: „DOKEOS: Mehr <strong>als</strong> e<strong>in</strong> Hausaufgabenraum“- Ana Marija Muster: „Europäische Dimension im Unterricht mit PeriSCop-Materialien“- Andrzej Walczak: „Bilder und Grafiken für den Sprachunterricht im Internet f<strong>in</strong>den und bearbeiten“(<strong>in</strong> engl. Sprache)83
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Deutsch alsFremdsprachein Europa3.
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PrefaceThis Annual Report documents
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VorwortDieser Jahresbericht dokumen
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1. EinleitungNeben vielen positiven
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Das Projekt-Dokumentationszentrum d
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Bildberichten alle Skripte und PPT-
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Bild 1: Verteilung der Netzwerkmitg
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Stelle gelistet. An zweiter Stelle
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11. Weitere Formen derDissemination
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• Information und Einladung zur 3
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Arbeitsgruppe 1Lern-undUnterrichtss
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- Seite 85 und 86: Rhodos, 23.10.2005Chios, 23.10.2005
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- Seite 93 und 94: Anhang„Neue Ansätze im DaF-Unter
- Seite 95 und 96: Herr Professor Dr. Bernd Rüschoff,
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- Seite 99 und 100: Schultypen bzw. Institutionen:Grund
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