VCP SPUREN: Wasser ist Leben - Thinking Day

106 Gruppenstunden
G 18
Zielgruppe
Durchführungszeit
Worum geht es?
benötigtes Material
Durchführung
Können bäume Wasser pumpen?
Pfadfinderinnen- und Pfadfinderstufe
Ca. eine Stunde
WasseR ist LeBeN
Achtung: Wenn man den Teil des Experimentes mit den Blumen durchführt, muss die Methode
in zwei Blöcken erfolgen, die mindestens einen halben Tag auseinander liegen. Es kann aber
auch in zwei aufeinanderfolgenden Gruppenstunden durchgeführt werden.
Wenn man einen Strohhalm in ein Wasserglas steckt, stellt man fest, dass das Wasser im
Strohhalm etwas höher steigt als im übrigen Glas. Diesen Effekt nennt man Kapillarwirkung.
Wie erklärt sich das und wozu kann man diesen Effekt nutzen? Dies soll in einem Experiment
untersucht werden.
Lernziel: Erfahren, was man unter der Kapillarwirkung versteht; Ideen entwickeln, wofür
dieser Effekt nützlich sein kann.
• gefärbtes
Wasser
•
•
•
zwei Glasplatten
verschieden dünne Glasröhrchen (Kapillaren)
eine weiße Blume (z. B. eine Tulpe)
1. Stellt
die Glasplatten an den Rand des Glases gelehnt ins Wasser, so dass sie sich unten im
2.
3.
Wasser befinden und oben herausschauen. Dabei ist wichtig, dass sich die Glasplatten an
einer Seite (z. B. links) fast und an der anderen Seite ganz berühren, so dass sich zwischen
den Platten ein Wasserfilm bilden kann. Beobachtet genau den Wasserstand in der Schüssel
und an den Glasplatten.
Stellt nun die Glasröhrchen verschiedenen Durchmessers ins Wasser und vergleicht den
Wasserstand. Was stellt ihr fest?
Stellt nun die frisch angeschnittene Blume in das gefärbte Wasser. Überprüft nach einem
Tag oder in der nächsten Gruppenstunde, was passiert ist.