VCP SPUREN: Wasser ist Leben - Thinking Day

118 Gruppenstunden
G 21
Zielgruppe
Durchführungszeit
Worum geht es?
benötigtes Material
Durchführung
Weinglasorchester
Pfadfinderinnen- und Pfadfinderstufe
Ca. eine Stunde
WasseR ist LeBeN
In diesem Experiment lernt ihr nicht nur etwas über Wasser, sondern auch über den Schall.
Die Methode ist gut geeignet für eine Aufführung bei einem Lagerabend oder bei einem Ge-
meindefest.
Lernziel: Lernen, wie Wasser und Schalleitfähigkeit zusammenhängen. Anwendungsbeispiele
überlegen.
• 8 möglichst dünnwandige Gläser (z. B. Weingläser)
1. Füllt
die Gläser mit unterschiedlich viel Wasser.
2.
3.
4.
5.
6.
Wascht euch die Hände, so dass sie fett- und schweißfrei sind. Feuchtet dann einen Finger
an und bewegt ihn langsam über den Rand eines Glases. Haltet dabei das Glas unten
fest und drückt den Finger vorsichtig auf den Rand des Glases. Es entsteht ein schöner,
eigenartig durchdringender Ton. Ist kein Ton zu hören, müsst ihr vorsichtig den Druck auf
das Glas erhöhen.
Durch verschieden hohe Füllungen kann man unterschiedliche Tonhöhen erzeugen. Je
schneller man rotiert, desto lauter ist der Ton.
Durch Zufügen oder Wegnehmen von Wasser lässt sich die Tonhöhe regulieren.
Mit acht Gläsern könnt ihr euch eine ganze Tonleiter aufbauen.
Versucht nun, ein einfaches Lied zu spielen. Dies geht am besten, wenn jeder nur für ein
oder zwei Gläser zuständig ist und diese »bespielt«.
Fragen an die Gruppe:
1.
Warum hängt die Tonhöhe vom Wasserstand im Glas ab? Sind die Töne bei viel Wasser
oder bei wenig Wasser höher?