VCP SPUREN: Wasser ist Leben - Thinking Day
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86 Gruppenstunden<br />
G 8<br />
Zielgruppe<br />
Durchführungszeit<br />
Worum geht es?<br />
benötigtes Material<br />
Durchführung<br />
<strong>Wasser</strong> verbiegen<br />
Pfadfinderinnen- und Pfadfinderstufe<br />
Ca. eine Stunde<br />
<strong>Wasser</strong> »verbiegen können«…<br />
Lernziel: Eigenschaften von <strong>Wasser</strong> kennenlernen.<br />
• Kugelschreiber<br />
mit Plastikgehäuse<br />
•<br />
•<br />
•<br />
Luftballon<br />
fließendes <strong>Wasser</strong> aus einem <strong>Wasser</strong>hahn<br />
Wollpullover<br />
1. Reibt<br />
den Kugelschreiber mehrmals an einem Wollpullover.<br />
2.<br />
3.<br />
Dreht den <strong>Wasser</strong>hahn ganz schwach auf.<br />
WasseR <strong>ist</strong> LeBeN<br />
Haltet den Kugelschreiber dicht an den <strong>Wasser</strong>strahl. Was beobachtet ihr? Der <strong>Wasser</strong>strahl<br />
wird in Richtung des Kugelschreibers abgelenkt.<br />
Fragen an die Gruppe:<br />
1.<br />
2.<br />
3.<br />
4.<br />
Wer kann erklären, warum das <strong>Wasser</strong> abgelenkt wird?<br />
Wiederholt das Experiment mit mehreren Kugelschreibern. Verbiegt dies den <strong>Wasser</strong>strahl<br />
noch stärker?<br />
Ein noch stärkerer Effekt zeigt sich, wenn ihr statt des Kugelschreibers einen Luftballon<br />
nehmt. Probiert weitere Gegenstände aus, womit funktioniert es besonders gut?<br />
Transfer: Könnt ihr Zusammenhänge zwischen den Versuchsergebnissen und der Wolken-<br />
bildung sowie der Entstehung von Blitzen erkennen? Berücksichtigt dabei, dass der Wind<br />
die <strong>Wasser</strong>tröpfchen in der Luft bewegt und aneinander reibt.
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