VCP SPUREN: Wasser ist Leben - Thinking Day

WasseR ist LeBeN
Teil 1:
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Teil 2:
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Teil 1:
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Je nach Zielgruppe und Temperatur könnte man versuchen, die Würfel/Bälle ohne Zuhilfe-
nahme der Hände herauszunehmen.
Verratet nicht, aus welcher der vier Kategorien (lebensnotwendig; ungünstig; aus mensch-
lichem Einfluss; Umweltgift) die Inhaltsstoffe des Wassers stammen. Dies sollen die Teil-
nehmenden zuordnen und darüber ins Gespräch kommen. Bei welchen Inhaltsstoffen fällt
die Zuordnung leicht, wo ist man überrascht?
Oftmals finden sich Wasseranalysetafeln auch an öffentlichen Brunnen und öffentlich
zugängigen Mineralwasserquellen. Versucht, solche zu finden, fotografiert die Tafeln und
vergleicht die Werte.
Die Suche nach öffentlichen Wasseranalysetafeln könnte auch eine Aufgabe für einen
Hajk sein.
Auf jeder Flasche Mineralwasser steht ein Wasseranalyseauszug der wichtigsten Inhalts-
stoffe. Vergleicht verschiedene Mineralwässer hinsichtlich der Inhaltsstoffe und macht
eine Geschmacksprobe. Kann man die unterschiedliche Wasserzusammensetzung auch
schmecken?
Besichtigt das örtliche Wasserwerk und lernt es in einer Führung kennen.
Dieser Workshop knüpft spielerisch an Vorwissen aus dem Schulunterricht an. Im Vorfeld
sollte von der Gruppenleitung geklärt werden, welches Vorwissen die Teilnehmenden
haben. Auf Unterschiede (z. B. aufgrund unterschiedlicher schulischer Hintergründe) muss
Rücksicht genommen werden, damit alle etwas beitragen können.
Das Planschbecken mit den Würfeln/Bällen eignet sich gut, um in einem Gottesdienst, bei
einem Gemeindefest, oder einem Stammestag aufgestellt zu werden.
Weiterführende ideen
Anmerkungen
Workshops
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