Lehrstuhl für Mathematik und ihre Didaktik Walter Olbricht, Doris ...

Inhalt
0. Vorbemerkung..................................................................................................... 3
Konzeption des Projektberichts ........................................................................... 3
1. Eckdaten ............................................................................................................. 4
1.1. Hintergrund ...................................................................................................... 4
Dynamische Mathematik ..................................................................................... 4
Einsatz dynamischer Arbeitsblätter im Mathematikunterricht .............................. 4
1.2. Projektziele ...................................................................................................... 5
2. Datenbasis .......................................................................................................... 7
2.1. Datenerhebung und Datenstruktur................................................................... 7
Auswahl der Klassen........................................................................................... 7
Erhebungszeitraum ............................................................................................. 9
Erhebungsinstrument .......................................................................................... 9
Ausrichtung der Fragen....................................................................................... 9
Umskalierung der Items..................................................................................... 10
Ausfüllen der Bogen .......................................................................................... 10
2.2. Qualitätssicherung und Qualitätsbeurteilung.................................................. 11
Generelles ......................................................................................................... 11
Eingabe- und Bedienungsfehler ........................................................................ 11
Berechnungs- und Verständnisfehler ................................................................ 12
Mangelnde Seriosität der Antworten ................................................................. 12
Auffälligkeiten von Schülern .............................................................................. 12
Auftreten und Verteilung von fehlenden Werten und Randwerten..................... 13
Ankreuzschemata und inhaltlich konsistentes Antwortverhalten ....................... 15
2.3. Fazit ............................................................................................................... 17
3. Untersuchung der Items .................................................................................... 19
3.1. Inhaltliche Skalenbildung ............................................................................... 19
Gruppierung der Items und ihre Begründung .................................................... 19
Überprüfung der Skalen durch eine Befragung ................................................. 22
Zusammenfassung............................................................................................ 24
3.2. Substrukturen (Datenbasierte Skalenbildung)................................................ 25
3.3. Klassische Kennzahlen zur Itemanalyse........................................................ 28
3.4. Auswirkungen der Kovariablen im Spiegel der Skalen................................... 31
Grundsätzliches................................................................................................. 31
Geschlecht ........................................................................................................ 31
Zensur ............................................................................................................... 32
Schulart ............................................................................................................. 32
Anzahl der bearbeiteten dynamischen Arbeitsblätter ........................................ 34
Klassenstufe...................................................................................................... 35
Zusammenhang ................................................................................................ 36
3.5. Fazit ............................................................................................................... 37
4. Untersuchung der Schüler................................................................................. 38
4.1. Klasseneinteilung und Substrukturen............................................................. 38
4.2. Einfluss der Kovariablen ................................................................................ 41
Geschlecht ........................................................................................................ 42
Zensur ............................................................................................................... 43
Schulart ............................................................................................................. 44
Anzahl der bearbeiteten dynamischen Arbeitsblätter ........................................ 44
Klassenstufe...................................................................................................... 45
4.3. Fazit ............................................................................................................... 47
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