Lehrstuhl für Mathematik und ihre Didaktik Walter Olbricht, Doris ...
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9. Literatur<br />
Baptist, Peter (Hrsg.) (2004): Lernen <strong>und</strong> Lehren mit dynamischen Arbeitsblättern. <strong>Mathematik</strong> Klasse<br />
7/8. Seelze<br />
Bocka, <strong>Doris</strong> (2003): „...guter Unterricht ist schwer zu halten.“ – Eine explorative Studie über Unterrichtsqualität<br />
unter besonderer Berücksichtigung der Schülersicht in der Sek<strong>und</strong>arstufe I. Hamburg<br />
Bocka, <strong>Doris</strong> & <strong>Olbricht</strong>, <strong>Walter</strong> (2007): Evaluierung von GEONExT – Teil II: Qualitative Diskussion<br />
<strong>und</strong> Datendokumentation. mαth-kit Heft 19. Bayreuth<br />
Breiman, Leo (1985): Nail Finders, Edifices, and Oz. In: Proceedings of the Berkeley Conference in<br />
Honor of Jerzy Neyman and Jack Kiefer. Volume I. Belmont (Ca.)<br />
Breiman, Leo & Friedman, Jerome H. & Olshen, Richard A. & Stone, Charles J. (1984): Classification<br />
and Regression Trees. Belmont (Ca.)<br />
Czerwenka, Kurt & Nölle, Karin & Pause, Gerhard & Schlotthaus, Werner & Schmidt, Hans Jochim &<br />
Tessloff, Janina (1990): Schülerurteile über die Schule. Bericht über eine internationale Untersuchung.<br />
Frankfurt am Main<br />
Ehmann, Matthias (2004): GEONExT: Integration algebraischer Objekte <strong>und</strong> Internationalisierung.<br />
München<br />
Hartung, Joachim & Elpelt, Bärbel & Klösener, Karl-Heinz (2005): Statistik. Lehr- <strong>und</strong> Handbuch der<br />
angewandternStatistik. 14. Auflage. München/Wien<br />
Helmke, Andreas (2002). Das Projekt MARKUS. <strong>Mathematik</strong>-Gesamterhebung Rheinland-Pfalz:<br />
Kompetenzen, Unterrichtsmerkmale, Schulkontext. Landau<br />
Helmke, Andreas (2003): Unterrichtsqualität erfassen, bewerten, verbessern. Seelze<br />
Helmke, Andreas & Weinert, Franz E. (1997): Bedingungsfaktoren Schulischer Leistungen. In: Weinert,<br />
Franz E.: Psychologie des Unterrichts <strong>und</strong> der Schule. Göttingen/Bern/Toronto<br />
Miller, Carsten (2004): Entwicklung dynamischer Arbeitsblätter <strong>und</strong> <strong>ihre</strong> Realisierung <strong>für</strong> den <strong>Mathematik</strong>unterricht.<br />
München<br />
Miller, Carsten & Ulm, Volker (2006): Experimentieren <strong>und</strong> Entdecken mit dynamischen Arbeitsblättern.<br />
<strong>Mathematik</strong> in der Sek<strong>und</strong>arstufe I. Seelze<br />
PISA-Konsortium Deutschland (Hrsg.) (2004): PISA 2003. Der Bildungsstand der Jugendlichen in<br />
Deutschland - Ergebnisse des zweiten internationalen Vergleichs. Münster/München/u. a.<br />
Ruf, Urs & Gallin, Peter (1998): Dialogisches Lernen in Sprache <strong>und</strong> <strong>Mathematik</strong>. Seelze<br />
Ruf, Urs & Gallin, Peter (1998): Sprache <strong>und</strong> <strong>Mathematik</strong> in der Schule. Seelze<br />
Tukey, John W. (1977): Exploratory Data Analysis. Reading (Mass.)<br />
Ulm Volker (2004): <strong>Mathematik</strong>unterricht <strong>für</strong> individuelle Lernwege öffnen. Sek<strong>und</strong>arstufe. Seelze<br />
Weinert, Franz E. (1997): Psychologie des Unterrichts <strong>und</strong> der Schule. Göttingen/Bern/Toronto<br />
Weinert, Franz E. (2001): Disparate Unterrichtsziele: Empirische Bef<strong>und</strong>e <strong>und</strong> theoretische Probleme<br />
multikriterialer Zielerreichung. In: Bayerische Schule Heft 2 2001<br />
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