Download PDF-Version Alumni-Jahrbuch 2005 - St. Galler Business ...
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<strong>Alumni</strong>-<strong>Jahrbuch</strong> <strong>2005</strong><br />
Im Gegensatz zu oft zitierter zeitgenössischer Literatur, die sich häufig nur auf<br />
einen Bereich oder Themenaspekt fokussiert, plädierte Ulrich bereits Anfangs der<br />
70er Jahre für einen ganzheitlichen Umgang mit Management- bzw. Betriebswirtschaftsthemen<br />
und betrachtete die Unternehmung erstmals als ein „System“,<br />
welches intensiv im Austausch mit anderen Systemen steht. Eine Abkehr von den<br />
meist sehr mechanistischen und auf blosser „Rechnerei“ basierenden Vorstellungen<br />
eines Unternehmens.<br />
Ganz in der jahrhundertealten Tradition der Wissensgenerierung und -verbreitung<br />
bildet dieses <strong>St</strong>. <strong>Galler</strong> Modell ein Brücke zwischen den einzelnen Disziplinen und<br />
möchte dem modernen Manager eine ganzheitliche Vorgehensweise zur Problembewältigung<br />
nahelegen.<br />
1984 wurde Prof. Dr. Dres. h.c. Knut Bleicher Nachfolger von Prof. Dr. Dres. h. c.<br />
Hans Ulrich und u.a. Leiter des Instituts für Betriebswirtschaft an der Universität<br />
<strong>St</strong>. Gallen. Knut Bleicher entwickelte das Modell in Richtung eines anwendungsorientierten<br />
Ansatzes zum „Konzept Integriertes Management“. Dieses Konzept<br />
greift insbesondere die bei Ulrich hervorgehobene Management-Ebenen (normativ,<br />
strategisch, operativ) auf und verbindet sie durch eine „Harmonisierung“ des<br />
„Dreiklangs“ <strong>St</strong>rategie, <strong>St</strong>ruktur und Kultur.<br />
Das <strong>St</strong>. <strong>Galler</strong> Management Konzept bildet eine wichtige Basis für die Aus- und<br />
Weiterbildungstätigkeit der <strong>St</strong>. <strong>Galler</strong> <strong>Business</strong> School. Neben dem vorwiegend<br />
„erklärenden“ Rahmen des <strong>St</strong>. <strong>Galler</strong> Management Modells zeigt das <strong>St</strong>. <strong>Galler</strong><br />
Management Konzept die zentralen Management-Issues auf.<br />
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