Sud-Sud

III
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formes politiques du vivre ensemble
La conscientisation libertaire selon Paulo Freire
Introduction
Paulo Freire (1921-1997) nous a légué une philosophie de l’éducation et une méthodologie fondée sur
l’anthropologie et la théorie de la connaissance, qui constitue un élément essentiel pour la formation des
éducateurs d’aujourd’hui. Il a démontré l’importance de l’éducation dans la formation d’un peuple comme
sujet, et comme peuple souverain, après avoir été l’un des grands fondateurs du paradigme de l’éducation
populaire.
D’innombrables expériences d’éducation populaire et de formation des adultes s’inspirent aujourd’hui de ses
idées pédagogiques. Sa philosophie de l’éducation a transcendé les cloisons entre les disciplines, les sciences
et les arts et franchi les frontières de l’Amérique latine pour s’enraciner dans les terreaux les plus variés.
Entre toutes les contributions originales de Freire à l’histoire des idées pédagogiques, signalons notamment :
(1) Le principe consistant à fonder la théorie sur la pratique pour pouvoir transformer cette dernière. (2) La
reconnaissance de la légitimité du savoir populaire dans une époque d’extrême élitisme. (3) L’éducation comme
pratique de la liberté et condition d’une vie démocratique. (4) L’ouverture de la science aux besoins du peuple.
(5) L’harmonisation entre les aspects formels et le non formels de la pratique éducative. (6) L’utopie comme
véritable réalisme de l’éducateur, contre tout ce qui nie le rêve d’un autre monde possible. (7) Le caractère
intrinsèquement politique de l’acte éducatif. (8) L’éthique comme référent central de la recherche pour une
radicalisation de la démocratie.
Manuel de philosophie : une perspective Sud-Sud
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