2001 - Facultad de Ciencias - Universidad Autónoma de San Luis ...
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El Hijo <strong>de</strong> El Cronopio No. 127<br />
Por último, los estudiantes rellenaron un cuestionario que serviría para medir su estado <strong>de</strong> ánimo. Los<br />
resultados indican que entre los participantes que habían sido primados con un objetivo, los que habían<br />
tenido una prueba fácil estaban <strong>de</strong> mejor humor que los que no la habían tenido. En cambio, los no<br />
primados no mostraron diferencias <strong>de</strong> ánimo.<br />
Durante la realización <strong>de</strong>l anagrama, los alumnos que habían sido primados con la expectativa <strong>de</strong>l éxito en<br />
la prueba <strong>de</strong> la frase experimentaban este objetivo <strong>de</strong> forma inconsciente, <strong>de</strong> tal manera que su estado <strong>de</strong><br />
ánimo se vio afectado en función <strong>de</strong> si lo lograron o no.<br />
Información adicional e imagen en:<br />
http://www.amazings.com/ciencia/noticias/220601a.html<br />
Bloqueo <strong>de</strong> memoria<br />
Científicos <strong>de</strong>l Cold Spring Harbor Laboratory han empleado una estrategia genética para activar y<br />
<strong>de</strong>sactivar a voluntad la actividad eléctrica en el cerebro <strong>de</strong> moscas <strong>de</strong> la fruta. Sorpren<strong>de</strong>ntemente,<br />
<strong>de</strong>sconectar la actividad eléctrica afecta a la capacidad <strong>de</strong> recordar, pero no a la formación inicial <strong>de</strong> la<br />
memoria.<br />
El cerebro <strong>de</strong> las moscas es parecido al <strong>de</strong> otros animales, incluidos los humanos. Son capaces <strong>de</strong> apren<strong>de</strong>r<br />
<strong>de</strong> la misma manera que los perros <strong>de</strong> Pavlov. Esto fisiólogo ruso hacía sonar una campanilla cada vez que<br />
daba <strong>de</strong> comer a sus perros. Muy pronto se dio cuenta <strong>de</strong> que el simple uso <strong>de</strong> la campanilla les hacía<br />
comportarse como si estuviesen a punto <strong>de</strong> recibir alimento. Es lo que llamamos un aprendizaje por<br />
asociación. Un perro o gato actual sabe muy bien cuál es el sonido <strong>de</strong> la lata <strong>de</strong> carne al abrirse. Le bastará<br />
con escuchar su sonido para lanzarse a la cocina.<br />
¿Qué ocurre en estos casos? Los animales tienen en la memoria la asociación "apertura <strong>de</strong> la lata =<br />
comida", lo que les hace actuar en consecuencia.<br />
La memoria tiene tres componentes: la adquisición (aprendizaje), el almacenamiento y la recuperación<br />
(recuerdo). Entrenando a varias moscas para que eviten un olor y <strong>de</strong>sconectando la actividad eléctrica <strong>de</strong><br />
sus cerebros en diferentes momentos durante o <strong>de</strong>spués <strong>de</strong>l entrenamiento, los investigadores <strong>de</strong>l Cold<br />
Spring Harbor Laboratory han querido comprobar si la actividad eléctrica cerebral es necesaria para las<br />
tres fases <strong>de</strong> la memoria.<br />
La principal conclusión es que no es necesaria la actividad eléctrica para que se forme un recuerdo. Sin<br />
dicha actividad, aún es posible adquirir y almacenar una forma simple <strong>de</strong> memoria. Sin embargo, la<br />
recuperación resulta bloqueada. Esto sugiere que las memorias ocurren como procesos químicos y que la<br />
actividad eléctrica es necesaria sólo para acce<strong>de</strong>r a ellas.<br />
Para efectuar las pruebas, los científicos provocaron la expresión <strong>de</strong> un gen mutante llamado Shibire en el<br />
cerebro <strong>de</strong> la mosca. Este gen está relacionado normalmente con la liberación <strong>de</strong> neurotransmisores. En su<br />
versión mutante, el gen codifica una proteína (ver imagen) que trabaja a baja temperatura (20 grados C),<br />
bloqueando la liberación <strong>de</strong> neurotransmisores cuando ésta alcanza los 30 grados. De este modo, variando<br />
la temperatura, es posible controlar la actividad <strong>de</strong>l cerebro.<br />
Cuando el gen no funciona, las neuronas agotan los neurotransmisores y ello paraliza la parte <strong>de</strong>l cerebro<br />
afectada (la que se emplea para apren<strong>de</strong>r una tarea simple). Así, las moscas fueron entrenadas para evitar<br />
un olor <strong>de</strong>terminado, y <strong>de</strong>spués se paralizó su actividad eléctrica par ver si aún recordaban este<br />
comportamiento. La conclusión fue que los recuerdos sólo estaban disponibles cuando la actividad<br />
eléctrica estaba presente. Es <strong>de</strong>cir, las diferentes partes <strong>de</strong>l cerebro no <strong>de</strong>ben comunicarse entre sí para<br />
almacenar una memoria, pero sí <strong>de</strong>ben hacerlo para acce<strong>de</strong>r a ella.<br />
Información adicional e imagen en:<br />
http://www.amazings.com/ciencia/noticias/220601b.html<br />
Genes <strong>de</strong> enfermedad<br />
Biólogos <strong>de</strong> la University of California en <strong>San</strong> Diego han i<strong>de</strong>ntificado varios genes en la mosca Drosophila<br />
melanogaster que parecen la contrapartida <strong>de</strong> otros responsables <strong>de</strong> más <strong>de</strong> 700 enfermeda<strong>de</strong>s genéticas en<br />
los humanos.<br />
El número <strong>de</strong> genes i<strong>de</strong>ntificados hasta ahora es elevado, 548, y ayudará a los científicos a realizar<br />
experimentos que con el tiempo podrían resolver muchos problemas médicos.<br />
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