Descargar - Conocimiento Abierto

Véase, por ejemplo en la Unidad “México Colonial”, la lección “La economía
colonia”
Desde el principio de la Colonia los españoles obligaron a los
indios a trabajar en sus empresas
Los españoles tenían grandes haciendas agrícolas y ganaderas,
con trabajadores indios que abastecían a las ciudades y minas.
Casi todos los indios vivían en pueblos trabajando sus tierras.
Pagaban tributo y comerciaban con los españoles
México exportaba mucha plata a Europa y a Asia (Mi libro de
Historia de México. Cuarto grado: 32)
Otra variación importante frente a los textos anteriores, la constituye el orden de
la explicación histórica. Los LTG del 60 y del 74, iniciaban el registro de
contenidos con la exposición de la situación actual de México, especialmente en
cuanto al orden institucional. Este manual por el contrario inicia con la unidad
“México antiguo”, la lección “Mesoamérica” y el apartado “Los primeros
americanos”. Este tipo de organización del registro histórico en el manual, tiene
mucho que ver con una noción de historia nacional en transformación.
En los manuales anteriores, la disposición de los temas conseguía un efecto de
retrospectiva, que implicaba la comprensión de la historia nacional, como serie
de acontecimientos necesarios para llegar al momento presente –momento, que
por demás, se presenta como el punto de llegada, como instancia sobresaliente
y preferible de la historia de la nación- .
En contraste, la manera de organizar el registro histórico en este manual,
consigue el efecto de historia en transformación, efecto que como se verá, se
refuerza con los contenidos específicos, pero que en cuanto a la disposición
cronológica de los temas, ya se sugiere.
120