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En este sentido la herramienta metodológica debe dar cuenta sobre cómo
desde el Estado se articula el discurso nacional. Esto implica que la
reconstrucción es sobre los idearios de nación históricos y situados en los tres
sexenios que impulsaron las reformas. La investigación, al ser conceptual,
debe, a través de las definiciones de nación, identificar los componentes para
concretar categorías. 4
Un esfuerzo de profundización adicional acompaña esta primera herramienta de
análisis teórico. La asociación de los diferentes componentes que exalta el texto
en la propuesta de nación oficial, con los proyectos políticos centrales en la
construcción del oficialismo ideológico del Estado mexicano. De esta manera
siguiendo el supuesto primordial de esta investigación, la nación oficial se teje
en torno al poder político, y en esta medida la manera como se narra en los
textos oficiales, corresponde, o apela a un cierto ideario político, comúnmente
en detrimento de otro.
Este esfuerzo por asociar la doctrina política, con el tipo de nación que se narra
en los textos, requiere también recordar que mucho del contenido valoral de los
proyectos políticos de Estado se construye en contra o
a favor de un acervo anterior, de matrices externas de legitimación, patriotismo
protonacional, o bien de ideas extranjeras, como el positivismo. 5
Adicionalmente, el ejercicio se encuadra en un en el marco institucional; que
corresponde a los preceptos de la reforma educativa, lineamientos y los
productores de los textos. Este contexto institucional viene a concretar la
posibilidad del texto como instrumento de instrucción pública.
4 Para identificar y ordenar los hallazgos en la unidad de análisis se hará uso de una
matriz/diagramación ver anexo 1: matriz teórica
5 Para relacionar los idearios políticos y los cuerpos ideológicos históricos de legitimación de los
proyectos políticos se utilizó una segunda matriz, ver anexo 2: matriz histórica
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