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Capítulo II El caso Mexicano
Este capítulo se propone revisar los principales procesos históricos que llevaron
a la consolidación del Estado mexicano. Esta revisión se enfoca en la
reconstrucción del aparato institucional que aseguró la dominación legítima de
la población en el territorio específico del Estado. El énfasis está en las
agencias y mecanismos que garantizaron un tipo de orden político novedoso
que regulara la población. Recuérdese que, en cuanto el interés de esta
investigación está en el constructo estatal de la nación, en este apartado se
pretende rastrear el momento histórico en que el Estado mexicano tuvo
capacidad para promover, desde el orden establecido, un proyecto unificador
de nación.
Dentro de la formación de una asociación tipo instituto, como lo es el Estado
Moderno, interesa, para los fines de esta investigación, profundizar en el rol de
la escuela pública. La escuela funciona como medio o agencia de socialización
para los futuros ciudadanos, y en esta medida constituye una institución
fundamental en la construcción e institucionalización de la nación oficial.
Del conjunto de mecanismos que conforman la institución pública escolar
(infraestructura, políticas, planes y programas, planta de maestros) se revisará
el surgimiento, los responsables y productores de los libros de texto gratuitos.
Específicamente el surgimiento de la Comisión Nacional del Libro de Texto
Gratuito (CONALITEG)
Por último, en este capítulo se presenta el análisis documental del primer libro
de texto gratuito de historia de México. El texto se titula “Mi libro de historia de
Tercer año. Historia y Civismo” publicado por la Comisión Nacional de los
Libros de Texto Gratuitos en 1960, un año después de que se fundara
CONALITEG. El desglose de contenidos de este manual, tiene un doble
propósito para los términos de esta investigación. En primer lugar, es desde el
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