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Descargar - Conocimiento Abierto

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Mérida<br />

Una capital de Estado<br />

La Educación<br />

Los servicios<br />

El problema del henequén<br />

en Yucatán<br />

los suelos de Yucatán<br />

Los cultivos de Yucatán<br />

¿Por qué han disminuido<br />

las ventas del henequén?<br />

la interdependencia<br />

Las fuentes de trabajo<br />

Soluciones para el<br />

desempleo: El turismo, la<br />

pesca<br />

Coatzacoalcos, un puerto<br />

marítimo<br />

Las dunas<br />

Los pantanos<br />

El puerto<br />

Coatzacoalcos, centro de<br />

comunicaciones<br />

El problema de la vivienda<br />

en Coatzacoalcos<br />

Las ciudades necesitan<br />

servicios<br />

La industria en<br />

Coatzacoalcos<br />

90<br />

Ciudad de México<br />

Una gran ciudad tiene<br />

problemas de tránsito<br />

Nuestra capital crece con<br />

gente que llega del campo<br />

¿Cómo se abastecen de<br />

alimentos 9 millones de<br />

habitantes?<br />

El trabajo en las fábricas<br />

La lucha sindical<br />

Tabla 7. Relación Ciudades/Contenidos<br />

La narración en el texto, también es novedosa. Echa mano de situaciones<br />

cotidianas, especialmente de eventos de familia (viajes, cumpleaños, paseos)<br />

para enmarcar la exposición de los contenidos:<br />

En la sección “La industria en Coatzacoalcos” es evidente el uso de este<br />

recurso narrativo para presentar la industria de derivación de productos del<br />

petróleo.<br />

El sábado fui con mi papá a la fábrica donde trabaja. Está cerca del<br />

río y hay muchas fábricas juntas. Mi papá me dijo que se había<br />

elegido este lugar para construir el complejo porque hay mucha<br />

agua, petróleo y azufre cerca. El conjunto de fábricas se llama<br />

Complejo Industrial de Pajaritos. Ahí, por medio de la química, se<br />

trasforma el petróleo en otros productos. Estos productos sirven a<br />

su vez para producir detergentes, explosivos, pinturas, fertilizantes,<br />

papel. Todo se vende en diversas partes del mundo (Ciencias<br />

Sociales, Cuarto Grado.1974: 133).<br />

Este uso narrativo, responde a la iniciativa, que, desde la reforma y los planes<br />

educativos, estipulaba la relación del alumno con su entorno específico. De esta<br />

manera, los temas y hechos históricos se exponen en función de la realidad en

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