LA EXPERIENCIA DE LA SE/CICAD EN AMÉRICA LATINA

⎯⎯ Habilidades de análisis, comprensión e interpretación de los mensajes,
informaciones, discursos que los medios emiten, cómo los emiten, a quiénes, qué
los sostienen, cuáles son los implícitos que los configuran y qué efectos producen.
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Habilidades para diseñar, configurar, producir, expresar y comunicar significantes,
ideas, conceptos, principios, por medio de estructuras simbólicas, distintas
tecnologías y lenguajes usados por los medios.
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Habilidades para el desarrollo, uso, manejo de los distintos lenguajes a través de los
cuales se expresan los medios y la manipulación de los soportes tecnológicos
específicos de cada área disciplinar.
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Habilidades para identificar, dimensionar y hacer consciente los efectos individuales,
sociales, culturales que el derrame de una información, publicidad, nota periodística,
crónica, información institucional, entrevista, pieza gráfica, audiovisual, digital, etc.
puede tener a nivel de los sujetos individuales, el colectivo social, grupal y
comunitario.
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Habilidades para poder equilibrar la subjetividad que se inscribe en una producción
comunicativa con mayores grados de objetividad y creatividad que exige toda
comunicación social.
El Currículo con los Contenidos de Drogas en las Carreras de Ciencias de la
Comunicación
Incluir conocimientos en los planes de estudio de las carreras de ciencias de la
comunicación sobre la problemática de las drogas asociadas a otros problemas sociales
como lo son la “discriminación”, la “trata de personas”, “violencia de género”, involucra a la
institución universitaria y a la Facultad, con el compromiso de asumir su estudio, su
investigación, la elucidación de su complejidad y la posibilidad de generar competencias
entre los estudiantes para intervenir, desde la propia especificidad, con la responsabilidad
de su prevención y de la promoción de calidad de vida saludable.
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