LA EXPERIENCIA DE LA SE/CICAD EN AMÉRICA LATINA

además de seleccionar el espacio geográfico para desarrollar el proceso de ejecución de
la intervención.
Las/os docentes a través del componente curricular que les compete, planifican, capacitan
y orientan los trabajos de campo, que se planifican y se ejecutan a través de las pirámides
de intervención estudiantil, las que inician desde la elaboración diagnóstica hasta el
proceso de intervención individual, grupal, familiar y de la comunidad. Se trata de unificar
las intervenciones que se llevan a cabo tanto con la niñez, adolescencia y jóvenes en alto
riesgo y vulnerabilidad social, así como con la familia de estos y con toda la comunidad
con el objetivo de hacer más la efectivas las intervenciones y evitar al máximo posible la
cronificación de los procesos de atención, así como la duplicidad de actuaciones
(Barkaiztegi, J. 2001).
La metodología es activa participativa, en la que es importante integrar no sólo al usuario
en consumo sino también a su familia y por ende a la comunidad en su conjunto para que
pueda tener la oportunidad de una intervención social en la que todos los actores sociales
deben estar organizados en redes comunitarias a fin de participar activamente en el
proceso y plantear alternativas de cambio y solución desde la educación transformadora o
popular en la que el usuario en uso y abuso de substancias psicoactivas tenga la
oportunidad de poder de-construir y construir una nueva historia de su vida que le abra las
puertas a la rehabilitación y la reinserción social siendo sujeto activo en las estrategias de
prevención y reducción de la demanda como testimonio de su transformación acompañada
de la lúdica que trata de enseñar y aprender a través del juego (Méndez, 2011).
El Contenido de Drogas en la Carrera de Trabajo Social
Para el perfil profesional del trabajador social es prioritario contribuir en la reducción de la
demanda de sustancias psicoactivas, para esto es necesario estar bien informados y
actuar desde la intervención social conjunta para evitar la desestructuración de las familias.
Pero también se trata de fortalecer las instituciones y los Organismos no gubernamentales,
así como de generar un tejido social más fuerte, en algunos lugares hay que reconstruirlo y
en otros hay que fortalecerlo.
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