LA EXPERIENCIA DE LA SE/CICAD EN AMÉRICA LATINA

construcción y reaseguro de la salud y para fortalecer las capacidades de los individuos y
de las comunidades.
Es importante impulsar una red latinoamericana de formación universitaria en los principios
de la comunicación social responsable aplicativos a la prevención de la drogadicción,
promoción de la salud y a la construcción de estilos de vida saludables, conlleva la
responsabilidad de asumir estas acciones como un proceso social afectado por factores
individuales y sociales que impacta sobre la vida de los sujetos, de la familia y de todos los
miembros de una comunidad. En este contexto, conformar un equipo interamericano de
trabajo para la formación de personas conscientes de su responsabilidad social,
comprometidas, con sólidos criterios éticos, pensamiento crítico y estratégico, sujetos
autónomos y líderes en su área profesional, impone la consciente tarea de gestar
profesionales conocedores de cómo tienen que ejecutor su rol en pos de colaborar con la
disminución del consumo y la reducción de la demanda de drogas.
Este es el desafío que se hace extensivo a todas las universidades de la región y,
especialmente, a las carreras de comunicación social, para que unidas y en acuerdos
democráticos, configuren una red de formación, producción, intercambio y generación de
comunicadores que aporten con sus ejercicios profesionales a la lucha conjunta contra el
flagelo de la drogadicción y todos los problemas a ella asociados.
Los medios más expansivos para la emisión de información son los relacionados con el
campo de la comunicación en todas sus áreas. Por ello, asume relevancia la incorporación
de espacios educativos de nivel superior en las carreras que pertenecen a este campo.
Estos espacios, organizados en estructuras curriculares diversas, tendrán como función
programar objetivos, contenidos, acciones relacionadas con el proceso social de la
drogadicción para ser difundidos a través de la docencia, materializados en servicio
mediante la extensión y recreados y nutridos a través de la investigación. Este trabajo
compromete a profesores, estudiantes, autoridades académicas y universitarias,
profesionales, expertos, representantes de instituciones, organizaciones y organismos,
agentes comunitarios y actores sociales.
La necesidad de generar un circuito de formación e información fortalecerá el trabajo que
vienen realizando distintos sectores sobre el tema y posibilitará que otra rama de la ciencia
128