LA EXPERIENCIA DE LA SE/CICAD EN AMÃƒÂ‰RICA LATINA

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Tópicos ⎯⎯ Prevención de las adicciones. ⎯⎯ Alcohol y drogas. ⎯⎯ Relación con la discriminación, violencia de género ⎯⎯ Trata de personas Carga horaria 1º Cuatrimestre: 20 horas 2º Cuatrimestre: 20 horas Contenidos Sugeridos Drogadicción: cobertura mediática de casos periodísticos notables: detección, observación y análisis de las estrategias discursivas. Teoría de la enunciación. De-construcción del discurso periodística. Puesta interpretativa del medio. Discriminación: Análisis periodístico de la presencia de estas problemáticas en distintos formatos y tipologías textuales de los medios de comunicación social. Producción de productos periodísticos. Violencia de Género: estado de situación en la Argentina. Coberturas mediáticas acerca de la problemática. Las noticias y el tratamiento semántico. Usos de fuentes, responsabilidad social del trabajo informativo. Relevamiento informativo sobre la cantidad y modalidad de los espacios comunicacionales que trabajan con la temática. Análisis de casos reales: situaciones simuladas de base real donde estén comprometidos diversos aspectos de violencia familiar y el consumo de drogas legales e ilegales. Análisis de la problemática a partir del trabajo de recopilación de informaciones. Usos de géneros y estilos periodísticos. Análisis de los principios y aspectos trabajados en el desarrollo de jornadas sobre estas problemáticas con la participación de periodistas, legisladoras y expertos en la temática. Trata de Personas: estrategias para la producción de notas y reportajes informativos a partir de investigaciones realizadas. La trata de personas y la cobertura periodística. Puntos de contacto entre la trata de personas y la problemática de las drogas. La responsabilidad social en el tratamiento periodístico. Productos ⎯⎯ Producción de piezas informativas sobre las problemáticas investigadas. ⎯⎯ Realización de diversos trabajos periodísticos a través de la redacción y cobertura de géneros como reportaje, notas y entrevistas. ⎯⎯ Selección de casos y producción de material periodístico al respecto. ⎯⎯ Presentación en distintos formatos: gráficos, radiales, televisivos, digitales, otros. 109
(ii) LIC<strong>EN</strong>CIATURA <strong>EN</strong> PRODUCCIÓN Y REALIZACION AUDIOVISUAL (PRAV) Cuadro II. Perfil y Competencias del Productor y Realizador Audiovisual Abordaje de la Problemática de la Prevención de Adicciones y la Reducción de la Demanda de Drogas Perfil del Título de la Licenciatura en Producción y Realización Audiovisual ⎯⎯ ⎯⎯ ⎯⎯ ⎯⎯ ⎯⎯ ⎯⎯ ⎯⎯ ⎯⎯ ⎯⎯ ⎯⎯ ⎯⎯ ⎯⎯ Capacidad para aplicar en obras audiovisuales en video y televisión los conocimientos técnicos para “realizar”, “editar”, “sonorizar”, trabajar con “iluminación y cámara”, “producir” y “posproducir”. Habilidad para incorporar los cambios tecnológicos y sociales a su práctica profesional. Capacidad para integrarse en equipos creativos dentro de una dinámica grupal, desarrollando diferentes procesos inherentes a su práctica profesional. Capacidad de auto-aprendizaje y autoevaluación. Conocimiento y capacidad para producir discursos audiovisuales, integrando creatividad, conocimientos artísticos, técnicos y comunicacionales. Actitudes de compromiso social, solidaridad y capacidad para asumir las responsabilidades que genera un producto audiovisual, en tanto representa los valores de la comunidad. Conocimientos habilidades y destrezas para diseñar, planificar, producir, cinematografiar y posproducir obras audiovisuales en cine, video y televisión, utilizando incluso las tecnologías de alta definición. Dominio expresivo del discurso audiovisual, convirtiéndose en mediador creativo entre la sociedad y sus diversas necesidades expresivas. Capacidad para llevar a cabo realizaciones audiovisuales con validez estética en función de una poética particular. Capacidad para evaluar y asesorar en aspectos estéticos de la producción y realización audiovisual. Conocimiento y habilidades para intervenir con liderazgo en la organización y gestión de empresas del sector, así como diseñar, planificar y desarrollar emprendimientos propios de producción y realización audiovisual. Conocimiento de los principios y métodos de la investigación para su aplicación a la experimentación y el desarrollo en el campo audiovisual, desde una perspectiva interdisciplinaria. Competencias profesionales ⎯⎯ ⎯⎯ ⎯⎯ Diseñar, planificar, producir, cinematografiar y posproducir obras audiovisuales en video y televisión, utilizando distintas tecnologías de captura de imagen y sonido. Mediar, en forma creativa, entre la sociedad y sus diversas necesidades expresivas, a través del dominio expresivo del discurso audiovisual, en todas sus áreas. Producir obras audiovisuales con validez estética en función de una poética particular. 110
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