LA EXPERIENCIA DE LA SE/CICAD EN AMÉRICA LATINA

integración social, esto de manera participativa con los jóvenes, familia y comunidad.
En la 47a Conferencia Internacional “Una educación de calidad para todos los jóvenes” de
educación de la UNESCO (Ginebra, 8-11 de septiembre 2004), la mitad de la población
mundial tiene menos de 25 años, el mundo cuenta actualmente con la más numerosa
generación de jóvenes que jamás haya existido. Efectivamente, más de mil millones de
seres humanos tienen una edad comprendida entre los 15 y los 24 años y la mayor parte
de entre ellos habitan los países menos desarrollados. Es además, la primera generación
de jóvenes avocada a madurar en presencia del virus del SIDA. Según las estimaciones
del Fondo de las Naciones Unidas para la Población, en 2020, un 87% de los jóvenes del
mundo vivirán en países en desarrollo. A la cual se adiciona el consumo de sustancias
psicoactivas como uno de los medios de transmisión que se incrementa día a día.
Por lo que nuestro interés fundamental es fortalecer el currículo de la carrera de trabajo
social con el tema transversal sobre el uso y abuso de sustancias controladas, y que es
oportuno precisamente por el proceso del rediseño curricular con la incorporación de este
componente. Es de vital importancia fortalecer las coordinaciones interinstitucionales para
el abordaje del tema y en especial sistematizar los distintos niveles de la intervención para
evaluar el impacto en la población atendida y con problemas de adicción de sustancias
psicoactivas.
Etapas del Proceso de Intervención en Reducción de la Demanda
El trabajador social puede y debe intervenir en el área de reducción de la demanda de
drogas a través de:
(i) Diagnóstico Participativo
Es un instrumento empleado por las comunidades para la edificación en colectivo del
conocimiento de su realidad, en el que se publican los problemas que las afectan, los
recursos con los que cuentan y las potencialidades propias de la localidad que puedan ser
aprovechadas en beneficio de todos; lo cual, permite identificar, ordenar y jerarquizar los
problemas comunitarios y, a través de ello, hacer que la gente llegue mejor preparada a la
formulación del presupuesto participativo. La nueva estrategia contempla que el Estado
debe apoyar la creación e implementación de programas de prevención, rehabilitación, e
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