LA EXPERIENCIA DE LA SE/CICAD EN AMÉRICA LATINA

Si bien consideran de relevancia la inclusión curricular de conocimientos referidos a esta
problemática con esta perspectiva de abordaje, se convierte en un desafío de alta
significación la formación de profesionales capaces de realizar procesos de investigación
diagnóstica en comunidades que presentan alto riesgo y vulnerabilidad al consumo. El
conocimiento de estos procesos justifica el diseño y aplicación de un plan conjunto, de
intervención interdisciplinaria, dirigido a la prevención y reducción de la demanda, a la
rehabilitación e integración social de los sujetos afectados por el consumo de drogas.
Las carreras de “Periodismo; Diseño Gráfico; Publicidad; Producción y Realización
Audiovisual; Relaciones Públicas” de la Facultad de Ciencias de la Comunicación de la
Universidad Abierta Interamericana de la República Argentina, incorporan en sus planes de
estudio contenidos sobre la problemática de la drogadicción, promoción de estilos de vida
saludable y sostenible y prevención del uso y consumo de drogas legales e ilegales, a
través del diseño e implementación de módulos integrados en los 3º y 4º año de cada
carrera. Los módulos, en número de tres, se desarrollarán en dos años y participarán por
carrera seis asignaturas quienes, con sus profesores responsables, acordarán la
planificación conjunta e integrada de los contenidos previstos y de todos aquellos que
pudieren surgir en su desarrollo. Estos espacios curriculares transversalizarán las acciones
de cada carrera, serán abordados en forma teórico-práctica y dispondrán de carga horaria
específica para la producción de piezas comunicacionales que cada carrera elaborará y
expondrá en jornada pública de divulgación académica y debate crítico.
Desde el desarrollo y aplicación del concepto de “Comunicación Social Responsable”
justifican el diseño y la implementación de la propuesta formativa orientada a la promoción
de competencias en el área de la comunicación para la intervención profesional que
contribuya con la disminución del consumo de drogas y la reducción de su demanda.
El proyecto no sólo establece el trabajo con contenidos sobre drogadicción sino también
con problemáticas sociales asociadas a ella como son la discriminación, la violencia de
género y la trata de persona. Se prevé la instrumentación de un proceso de capacitación
de docentes previo a la materialización del proyecto.
Tanto la planeación de un proceso de capacitación de docentes y estudiantes como el
desarrollo de estrategias de empoderamiento para actuar en los respectivos campos
profesionales, tienen como finalidad la de generar consciencia de la necesidad del auto-
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