15 Capítulo IV RECURSOS NATURALES ... - UN-Water

h) Prestar apoyo al intercambio de conocimientos técnicos y experiencias
entre Estados en desarrollo para reforzar su cooperación mutua en la gestión de los
acuíferos o sistemas acuíferos transfronterizos.
Comentario
1) El proyecto de artículo 16 versa sobre la cooperación técnica con los Estados en
desarrollo. Cabe destacar que en este proyecto de artículo se prefirió el término
"cooperación" al término "asistencia", ya que representa mejor el proceso bilateral
necesario para fomentar el crecimiento sostenible en los Estados en desarrollo a través de
la protección y la gestión de acuíferos y sistemas acuíferos transfronterizos. Según el
párrafo introductorio del proyecto de artículo 16, los Estados están obligados a promover la
cooperación científica, educacional, técnica, jurídica y de otro tipo para proteger y
gestionar los acuíferos transfronterizos y pueden hacerlo directamente o por medio de
organizaciones internacionales competentes. En segunda lectura se ha incluido la
cooperación jurídica. Se entiende que la lista de actividades que figura en los distintos
apartados no es ni acumulativa ni exhaustiva. Los tipos de cooperación enumerados
representan algunas de las diversas opciones de que disponen los Estados para cumplir la
obligación de fomentar la cooperación en los ámbitos previstos en el proyecto de artículo.
Los Estados no están obligados a llevar a cabo cada uno de los tipos de cooperación
enumerados, sino que podrán elegir sus medios de cooperación, aunque no figuren en la
enumeración, como por ejemplo la asistencia financiera.
2) La hidrogeología, ciencia de las aguas subterráneas, evoluciona rápidamente. Estos
nuevos conocimientos científicos en plena expansión están sobre todo en manos de los
Estados desarrollados y todavía no están plenamente al alcance de muchos Estados en
desarrollo. La cooperación científica y técnica con los Estados en desarrollo se ha
realizado por medio de las organizaciones internacionales competentes. El Programa
Hidrológico Internacional (PHI) de la UNESCO ha desempeñado una función central en
ese ámbito siendo el programa científico intergubernamental mundial del sistema de las
Naciones Unidas que puede atender las necesidades y demandas nacionales y regionales
específicas. Los arreglos regionales están desarrollándose también con éxito gracias a los
muy diversos tipos de asistencia que prestan las organizaciones internacionales
competentes. En el apartado a) se utiliza el concepto más amplio de reforzar la creación de
capacidad a fin de subrayar la necesidad de capacitación y en el apartado h) se hace
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