continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales _ Nŭmero ...

2 1 2 REVISTA INTERUNIVERSITARIA DE FORMACION DEL PROFESORADO
Las construcciones, piezas de diversas medidas y texturas para poder reproducir casas,
barcos, coches... También encontramos un espacio dedicado a automóviles (camiones,
coches, grŭas, excavadoras, parking,...). En esta zona se pueden trabajar una serie de
hábitos, como la satisfacción del trabajo bien hecho, respetar el trabajo de los otros, acabar
la construcción que uno se ha propuesto.
Los disfraces y complementos ofrecen a nirias y nirios la posibilidad de cambio de
imagen, de ser por unos momentos otro personaje, dejando ir la imaginación.
La calle de las tiendas (frutería-verdulería, supermercado, pastelería, papelería, taller,
peluquería), donde los niños y niñas juegan a comprar y vender, y reproduciendo hechos de
la vida cotidiana alcanzan un vocabulario propio de cada actividad comercial y el aprendizaje
de destrezas como pesar productos, sumar el importe de las ventas, pagar y devolver el
cambio...
Los juegos de mesa, puzzles, juegos de sociedad y estrategia, juegos de memoria,
juegos de habilidad, juegos de nuevas tecnologías... Este tipo de juego favorece la actividad
en grupo y la aceptación o modificación consensuada de las normas.
4. FILOSOFIA DE LA LUDOTECA SANT MIQUEL
Igualada es una ciudad con una extensa oferta de actividades extraescolares. Se ha
creído oportuno que la ludoteca asuma el papel de un espacio de encuentro para nirios, donde
el propio niño/a organiza su actividad, escoge libremente el tipo de juego y los compañeros,
y se reglamenta dentro del propio juego.
El ludotecario, como consecuencia, tiene un papel de intervención no sistemática, de
observar las actitudes del niño/a delante del juego, y de intervenir puntualmente en los casos
que se cree necesario (una niña que asiste por primera vez a la ludoteca, un niño con una
mala dinámica dentro del grupo...). Aparte, el ludotecario es también un compañero de
juego, teniendo un papel de estimulador del uso de nuevos juegos, facilitando la
comprensión de las normas y también la adquisición de hábitos (respecto al objeto p ŭblico,
respecto a los comparieros, la higiene, el orden,...).
5. SERVICIOS QUE OFRECE LA LUDOTECA SANT MIQUEL
Además de funcionar con los socios que visitan la ludoteca diariamente, también
lleva a cabo otras actividades:
Programa de utilización de la ludoteca para grupos escolares: pretende dar a conocer el
recurso de la ludoteca a niños y a maestros. A la escuela se le ofrece asesoramiento para la
creación de rincones de juego, y la posibilidad de establecer un diálogo maestros-ludotecarios
para encontrar aquellos juegos que podrían ser adecuados para el trabajo en clase.
Realización de proyectos lŭdicos, surgidos por iniciativa propia o bien por
solicitudes que se hacen a los ludotecarios. De este tipo son una serie de proyectos hechos
para salones de la infancia, fiestas infantiles,...