continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales _ Nŭmero ...
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98 BORJA I SOLE, MARIA DE<br />
ENSEÑANZA I<br />
REGLADA<br />
Educación Técnico<br />
Profesional<br />
* A<strong>de</strong>cuacián al mundo <strong>de</strong>l trabajo<br />
* Revalorlzaclán y prestlglo soc<strong>la</strong>l<br />
Camlno corto<br />
Inserclán mundo<br />
><strong>la</strong>boral a nlvel <strong>de</strong><br />
accIón, reflexlán e<br />
Investlgaclán<br />
partIcpatIva<br />
MUNDO<br />
LABORAL<br />
ENSEÑANZA<br />
NO REGLADA<br />
Cursos: Fondo Social<br />
Europeo, Inem, otros<br />
* DIversIfIcacIón<br />
* A<strong>de</strong>cuaclán<br />
Enseñanzas Universitarias<br />
* Revalorlzaclán y ampl<strong>la</strong>cIón <strong>de</strong><br />
<strong>la</strong>s diplomaturas 3 años<br />
* Reestructuraclán <strong>de</strong> <strong>la</strong>s<br />
Ilcenc<strong>la</strong>turas. Ten<strong>de</strong>nc<strong>la</strong> a reducclán<br />
4 años<br />
* Prollferaclán <strong>de</strong> masters y<br />
postgrados <strong>de</strong> espec<strong>la</strong>llzacIón<br />
* Nuevas ten<strong>de</strong>nc<strong>la</strong>s en el ámblto <strong>de</strong><br />
doctorados e Investlgaclán<br />
Camlno <strong>la</strong>rgo<br />
Inserclán mundo<br />
<strong>la</strong>boral a nlvel <strong>de</strong><br />
reflexIón, p<strong>la</strong>nIfIcaclán,<br />
Investlgaclán y acclán<br />
Consi<strong>de</strong>rando todas estas características <strong>de</strong>l momento actual, pue<strong>de</strong> resultar a<strong>de</strong>cuado<br />
p<strong>la</strong>ntear diversos itinerarios <strong>de</strong> formación para los/as ludotecarios/as La diversidad pue<strong>de</strong><br />
venir dada:<br />
• En re<strong>la</strong>ción con <strong>la</strong> legis<strong>la</strong>ción<br />
educativa<br />
• En re<strong>la</strong>ción con <strong>la</strong> titu<strong>la</strong>ción y<br />
mayor o menor duración y amplitud<br />
<strong>de</strong>l curriculum.<br />
• En re<strong>la</strong>ción con <strong>la</strong> especificidad<br />
<strong>de</strong>l curriculum.<br />
- Enseñanza reg<strong>la</strong>da/no reg<strong>la</strong>da.<br />
Des<strong>de</strong> Pedagogos y trabajadores<br />
sociales hasta ludotecarios, pasando<br />
por educadores <strong>de</strong>l tiempo<br />
libre, animadores socio culturales,<br />
comunitarios...<br />
- Diferentes especialida<strong>de</strong>s <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong>l<br />
universo l ŭdico: seg ŭn ámbitos<br />
concretos <strong>de</strong> intervención u otros.<br />
Si nos centramos en el marco <strong>de</strong> <strong>la</strong> enserianza reg<strong>la</strong>da hacemos una doble propuesta<br />
<strong>de</strong> ubicación <strong>de</strong> los estudios:<br />
A) Formación Profesional Específica M3. Formación ubicada en trabajo social.<br />
B) Diplomatura y licenciatura universitarias. Formación específica en educación<br />
social, y en pedagogía social.
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