continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales _ Nŭmero ...

LA FIGURA DEL LUDOTECARIO/A. PREPARACION Y FUNCIONES 97
I Ba Analizar crfticamente juguetes, juegos, materiales l ŭdicos, espacios y
situaciones del juego.
I Ba Realizar inventarios, clasificaciones y catalogaciones de fondos l ŭdicos
I Ba Realizar préstamos, colocar y conservar los juguetes y fondos l ŭdicos.
E Ci Elaborar información y promoción de los servicios de la ludoteca.
E Ci Diseñar, organizar, realizar y evaluar programas y actividades l ŭdicas
colectivas.
E Ci Contactar y coordinar con instituciones y organismos así como con técnicos
y expertos. Ofrecer servicios o conocimientos específicos.
E Ci Conocer y utilizar el marco legislativo. Gestionar la institución. Buscar y
gestionar recursos económicos.
3. UBICAR Y JUSTIFICAR LOS ESTUDIOS ESPECIFICOS EN EL
MARCO DEL ACTUAL SISTEMA EDUCATIVO
3.1. Algunas características actuales
Antes de ubicar los estudios y la formación de los/as ludotecarios/as, destacamos
algunas de las características actuales de nuestra sociedad que nos sirven de punto de partida
y justificación de la propuesta que hacemos:
• Una mayor consideración de:
- La necesidad de una educación para el tiempo libre.
- La importancia del juego en el desarrollo de las personas.
- La importancia de la dimensión l ŭdica tanto en su vertiente cultural y educativa
-cultura l ŭdica y enseñar jugando, como social y profiláctica- el juego como terapia
natural -a nivel individual y colectivo-.
• Desarrollo de las industrias jugueteras y anexas, y penetración creciente en el
mercado de juguetes y elementos lŭdicos en mayor cantidad y diversidad.
• El deseo de una mejor calidad de vida para todas las personas.
• La valorización e importancia creciente de la enseñanza reglada y no reglada, deseo
de mayor calidad y cantidad de formación.
• La necesidad de formación de profesionales preparados y competentes.
Si nos situamos en el ámbito de la enseñanza podemos concretar la realidad
actualidad en: Enseñanza Reglada y no Reglada.