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INTRODUCCIÓNEn esta unidad queremos que conceptos como riesgo, emergencias, autoprotección, prevención,vayan calando poco a poco en la población infantil para así intentar evitar, reducir y minimizar,tanto el número como la gravedad de los accidentes en los que mayoritariamente se ve implicada.El riesgo se define como el proceso o suceso potencial que supone una amenaza para la salud,seguridad o bienestar de una persona o grupo de personas o para las funciones o economíade una comunidad o entidad gubernamental mayor. Consideramos así el riesgo como la pérdidao daño esperado y medible en términos humanos, económicos o estructurales.En las emergencias, definidas como situaciones de peligro o desastre que requieren una accióninmediata, una parte muy importante de la población dependemos, al menos inicialmente,de nuestras propias fuerzas. Por lo que es necesario que adquiramos conciencia sobre losriesgos que podemos sufrir y nos familiaricemos con las medidas de protección que, en cadacaso, debemos utilizar.La autoprotección y la prevención están estrechamente ligadas, ya que ambas hacen referenciaal conjunto de actividades, medidas y medios tanto humanos como materiales a aportarpara evitar el desencadenamiento del accidente. Y a la vez implican las siguientes funciones:Planificación, Gestión, Coordinación y Actuación operativa.En la unidad que presentamos, se hablará de los diferentes ámbitos donde los niños y niñaspuedan tener riesgo de sufrir algún tipo de accidente o verse implicados en alguna catástrofe,de la manera de identificar los peligros y de cómo actuar cuando el accidente o la catástrofeya se ha producido. En algunas de estas situaciones no interviene necesariamente la mano delser humano ya que son causadas por la propia Naturaleza. Nos referimos a inundaciones,sequías, terremotos, etc. Sin embargo, otros riesgos, la mayor parte, son causados por la propiamanera de actuar de cada uno de nosotros y nosotras, y por lo tanto, pueden ser previsiblesy evitables en su mayoría, por lo que se debe trabajar principalmente en la prevención deestos sucesos.Con el desarrollo de esta unidad didáctica pretendemos proporcionar al profesorado unmaterial educativo útil para formar al alumnado ante los riesgos más comunes que se puedenencontrar en su vida cotidiana.Desarrollar este tipo de iniciativas es importante porque los niños y niñas están en un momentode la vida en la que asimilan todo, y, además, a través de ellos y ellas se puede llegar alas personas adultas.Esta unidad didáctica está diseñada específicamente para el alumnado de primaria e ilustradocon el fin de que a través de los dibujos, ejemplos y actividades que se proponen, comprendanperfectamente lo que tienen que hacer ante cada caso de emergencia. La publicación tieneAutoprotección en la vida cotidianaEducación Primaria............................ 13