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TERCER CICLO. ACTUAR ANTE LOS RIESGOScución de los objetivos específicos de las mismas. Estos criterios se han formulado pensandoen el alumnado en general. Lo habitual dentro de un grupo escolar que realiza una mismaactividad es que multitud de factores influyan en que los resultados de aprendizaje alcanzadospor los diferentes alumnos y alumnas sean diversos. Además, como ya sabe el profesorado, nose puede exigir lo mismo a todo el alumnado. Por todo ello, los criterios de evaluación quepresentamos no tienen otra pretensión que servir de base y orientación para llevar a cabo laevaluación de la actividad en su aula concreta.Otra función importante de la evaluación continua es la motivación que supone el conocimiento,tanto por parte del profesorado como del alumnado, de los avances en el aprendizajelogrados hasta el momento, así como la concreción de los obstáculos que faltan por superar.Siempre que sea posible es recomendable ayudar al alumnado a tomar parte en su propiaautoevaluación, pues esto hará que aumente el grado de aceptación de la misma al tiempoque desarrolla su capacidad de autocrítica.En el apartado 2. «Objetivos generales» de esta unidad didáctica aparecen los objetivos generalespropuestos para la misma. Para evaluar globalmente el trabajo realizado por alumnado yprofesorado en este proceso nos pueden servir de orientación los siguientes criterios.Durante la realización de las actividades, el alumnado en general:• Ha participado con gusto en las actividades mostrando interés por el tema de la autoprotección.• Durante el trabajo en equipo y en los momentos de coloquio ha reinado un ambiente agradablede participación, respetando normas básicas de comunicación oral. Los conflictos sehan resuelto sin necesidad de intervención directa del profesorado y por vía del diálogo.• A través de los trabajos realizados a lo largo de las actividades, el alumnado demuestra serconsciente de su responsabilidad en el cuidado de la seguridad y la salud propia, la del restode la comunidad y la del medio ambiente.• Cuando las actividades lo requerían, el alumnado utilizaba los medios a su alcance para buscarinformación. El profesorado ha facilitado y orientado esa búsqueda de información.Al finalizar la Unidad Didáctica, el alumnado en general:• Conoce los peligros más importantes en los diferentes medios en los que se basa la Unidad:hogar, escuela, calle, lugares de ocio, ante desastres naturales y ante pequeños accidentes.• Respeta las normas básicas de prevención en los medios antes mencionados.• Mantiene una actitud responsable y crítica ante los accidentes.• Conoce el comportamiento a mantener siendo peatón para evitar ciertos peligros.• Puede nombrar las normas básicas a seguir en el centro escolar para evitar una emergencia.• Valora la autoprotección.188 ..........................Autoprotección en la vida cotidianaTercer ciclo de Educación Primaria