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3. BUENAS PRÁCTICAS EN LA CALLEMATERIAL PARA EL PROFESORADOOBJETIVOS ESPECÍFICOS• Percibir los peligros que entraña la calle.• Fijarse en las normas básicas de prevención de accidentes en la calle.• Desarrollar la capacidad de expresión plástica.• Duración: 90’:–––Actividad previa: charla introductoria y recorrido por la calle: 30’.Actividad principal: 45’.Actividad de fijación de contenidos: 15’.DESARROLLO DE LA ACTIVIDADEsta actividad se compone de tres partes. La primera de ellas es una actividad de introduccióne identificación de riesgos en la calle.El profesor o profesora intentará realizar una lista (Ficha 3.1) con todos los elementos oactitudes que se pueden encontrar durante una caminata o durante el recorrido de casa alcolegio y que tengan que ver con seguir buenas prácticas de seguridad. Para ello, contará conla ayuda del alumnado. Estos elementos o actitudes podrían ser, por ejemplo:• Parar ante un semáforo o una señal de alto.• Cruzar la calle tomados de la mano.• Pasar por el paso de cebra.• Parar mientras se le cede el paso a un vehículo de emergencia.• Observar que los niños y niñas van correctamente colocados en los automóviles.• Que los adultos van en sus coches con el cinturón de seguridad atado.• Etc.Se les repartirá la lista confeccionada en la ficha 3.1. a cada alumno/a y se les pedirá que,al día siguiente cuando vayan de camino al colegio, intenten fijarse en el mayor número desituaciones relacionadas con el tema de la seguridad y que las vayan tachando del listado amedida que las encuentran.Además, los niños y niñas podrán llevar una cámara de fotos y capturar momentos u objetosque les parezcan interesantes como, por ejemplo, vehículos de emergencia, carriles para bicicletaso cualquier cosa que se les ocurra relacionado con el tema de la seguridad.Una vez en clase y antes de comenzar con la segunda parte de la actividad, harán una puestaen común entre todos y todas y hablarán de las actitudes peligrosas que han visto y tambiénde las buenas.La segunda parte consistirá en la elaboración de un mural. Para ello, se colocará a los alumnosy alumnas en grupos. Deberán buscar entre revistas, papeles de propaganda, hojas, etc.,Autoprotección en la vida cotidianaTercer ciclo de Educación Primaria.......................... 209