Descargar DVD Autoprotección en la vida cotidiana (pdf, 6.72 MB)

INFORMACIÓN GENERAL3. ESTRATEGIAS DE PREVENCIÓNClásicamente se identifican tres vías de intervención en la prevención de accidentes infantiles:la epidemiológica, la educativa y la legislativa, aunque es necesaria la coordinación de estastres para que se dé una respuesta global ante las necesidades detectadas.Estrategia epidemiológicaSe basa en conocer y analizar el problema: saber el número, los tipos de accidente más frecuentes,las personas que los sufren en mayor medida, el lugar en el que estaban en el momentodel accidente y qué actividad estaban realizando, el objeto implicado, la presencia defactores de riesgo…Tras el análisis y en función de las necesidades detectadas, se podrán diseñar estrategias deintervención, valorando la amplitud e importancia del problema, además de evaluar la eficaciade las medidas preventivas que se adopten y contar con los instrumentos para sensibilizar ala población.Para conocer la situación real de cada zona se pueden plantear distintos estudios de investigación.La información que se precisa se puede obtener a través de encuestas o por un sistemade información que registre datos cuando se produce un accidente: por ejemplo, en unaescuela se podrían recoger datos del medio como los «puntos negros», los niños con accidentesde repetición… Esto facilitaría la identificación de prioridades de intervención y laadopción de medidas preventivas.Estrategia educativaSi tenemos en cuenta que la educación es capaz de modificar la conducta humana, podemosdecir que también es el instrumento más eficaz a medio y largo plazo en la promoción de laseguridad y la prevención de accidentes infantiles.La estrategia educativa debe ir dirigida a la población en general, pero muy especialmente adistintos/as profesionales, fundamentalmente del ámbito de la educación y la sanidad, a padres,madres, niños y niñas.Estos últimos son los sujetos más importantes en la prevención de accidentes infantiles yteniendo en cuenta la obligatoriedad de la enseñanza de los 6 a los 16 años, la escuela se nospresenta como el marco ideal para desarrollar la educación para la seguridad. Es el lugar donde,a estas edades, más tiempo pasa el alumnado después del hogar, y donde coinciden todoslos protagonistas de la educación (padres y madres, profesorado y alumnado).Para que el niño y la niña sean responsables de su propia salud y seguridad, es muy importanteque madres, padres y profesorado se hayan educado también en este aspecto y sean capacesde transmitirles actitudes correctas tanto de forma directa como indirecta mediante susactuaciones.Autoprotección en la vida cotidianaEducación Primaria............................ 25