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TERCER CICLO. ACTUAR ANTE LOS RIESGOSIdeas previas y motivaciónActividades encaminadas a despertar el interés del alumnado por el tema de la prevención yayudarle a expresar sus ideas, conocimientos y experiencias sobre el mismo.ComprensiónEstas actividades pretenden que el alumnado aumente su conocimiento y comprensión dehechos, conceptos, principios y procesos relacionados con la prevención.ConcienciaciónActividades cuyo fin es ayudar al alumnado a tomar conciencia de la necesidad de comportarsede forma responsable y seguir unas normas que prevengan accidentes y minimicen losdaños en caso de que éstos se produzcan.Participación, síntesis y comunicaciónLas actividades tienen como fin facilitar la síntesis y afianzamiento de lo aprendido, posibilitandoal alumnado la comunicación de sus experiencias, es decir, de lo aprendido y vivido, enel ámbito escolar y/o familiar.Cada una de las actividades de esta unidad didáctica trabaja unos temas concretos, ya que nodebemos olvidar que las tres unidades didácticas contenidas en la guía (una para cada ciclode primaria) cuentan con los mismos apartados: actuación ante pequeños accidentes, anteriesgos en el hogar, en la calle, en la escuela, en lugares de ocio y ante desastres naturales.Un último apartado está dedicado al Servicio Integral de Emergencias, y en él una pequeñasíntesis de lo aprendido en la unidad.Aún siendo actividades independientes entre sí, se ha querido dar al conjunto una visión global,persiguiendo un bien común: además de la adopción de buenos hábitos relativos a la autoprotección,fomentar una actitud crítica y responsable hacia los riesgos y las emergencias,y conseguir una seguridad firme del alumnado a la hora de actuar ante las emergencias, tantoantes de producirse, como en caso de que ocurra algún accidente.Por ello, se han dedicado las actividades nº 2 «La caja de los consejos», y la nº 7, «El crucigramade las emergencias», a dar unos consejos básicos sobre autoprotección, tanto generalescomo específicos, mediante unos sencillos pasatiempos. Las actividades nº 3, «Buenas prácticasen la calle» y nº 4, «Investigando en mi escuela», tratan el trabajo de campo, realizandouna investigación y posterior diagnóstico, explorando el entorno y sus riesgos para que elalumnado asuma la realidad de los accidentes. Por último, las actividades nº 1, «La consultadel Señor Búho», nº 5, «El puzzle de los riesgos» y la nº 6, «Corresponsales escolares», hacenhincapié en las causas y consecuencias de los accidentes, ayudando a que los alumnos y alumnastomen conciencia de la importancia de sus actos, y actúen en consecuencia.186 ..........................Autoprotección en la vida cotidianaTercer ciclo de Educación Primaria