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6. ORDENA LA HISTORIAMATERIAL PARA EL PROFESORADOOBJETIVOS ESPECÍFICOS• Comprender la importancia de autoprotegerse.• Conocer formas de prevención de accidentes.• Desarrollar la capacidad de expresión escrita.• Duración: 40’.DESARROLLO DE LA ACTIVIDADEn esta actividad el alumnado dispone de cuatro fichas. En todas ellas su misión será la deordenar los cómics que se muestran y proponer una manera para prevenir ese accidente.Para introducir al alumnado en el tema, se puede entablar un diálogo en el que se haga unalluvia de ideas acerca de qué riesgos naturales o catástrofes (incendios, tormentas, vientosfuertes…) se pueden dar y cómo creen que se podrían evitar.A continuación, pasaremos a rellenar las fichas 6.1., 6.2., 6.3. y 6.4. El trabajo se puede hacertanto individualmente como en grupo.En cada ficha aparecen diferentes viñetas, y cada una tiene una letra. Debajo de ellas, se pideal alumnado que las ordene.Tras ordenar las viñetas, el alumnado tiene un espacio donde escribir cómo se podría prevenirel accidente ocurrido.Cada una de las fichas tratará de una catástrofe diferente: incendios forestales, vientos fuertesy tormentas, inundaciones y olas de frío.CRITERIOS DE EVALUACIÓN• La mayor parte del alumnado ha participado en el diálogo mantenido antes de la actividad.• El alumnado, en general, ha sabido ordenar las viñetas, dándoles un sentido lógico.• El alumnado ha comprendido los cómics y ha sabido proponer maneras de evitar los accidentes.MATERIAL NECESARIO• Fichas 6.1., 6.2., 6.3. y 6.4.• Material de papelería.Autoprotección en la vida cotidianaPrimer ciclo de Educación Primaria............................ 97