Descargar DVD AutoprotecciÃ³n en la vida cotidiana (pdf, 6.72 MB)

More documents

Recommendations

Info

MATERIAL PARA EL ALUMNADO6. CORRESPONSALES ESCOLARESLa noticia, debe contener las famosas uves dobles: quién, qué,cuándo, dónde y por qué (en inglés: who?, what?, when?, where?,why?)Escribe aquí la respuesta a estas preguntas, para que luego puedaayudarte a redactar tu noticia:¿QUIÉN?: .......................................................................................¿QUÉ?: ...........................................................................................¿CUÁNDO?: ...................................................................................¿DÓNDE?: ......................................................................................¿POR QUÉ?: ..................................................................................236 .......................... Autoprotección en la vida cotidianaTercer ciclo de Educación Primaria
OBJETIVOS ESPECÍFICOS7. EL CRUCIGRAMA DE LAS EMERGENCIASMATERIAL PARA EL PROFESORADO• Reconocer el Servicio Integral de Emergencias y el teléfono de acceso a este servicio.• Dinamizar el aprendizaje.• Duración: 30’.DESARROLLO DE LA ACTIVIDADEl profesor o profesora repartirá la ficha 7.1. en la que aparecen 12 definiciones o afirmaciones.Deberán descubrir la palabra que responde a dicha definición o afirmación y colocarlaen el crucigrama en el número y posición correspondiente. Las definiciones tendrán que vercon el Servicio Integral de Emergencias y accidentes.Antes de comenzar la actividad, el profesorado podrá darles diversa información sobre esteservicio para ayudar al alumnado a resolver correctamente el crucigrama.Como apoyo le puede ser de utilidad la siguiente información:«El 112 es el teléfono al que hay que llamar en todo el estado español siempre que nosencontramos en una situación de riesgo personal o colectivo. A través de este teléfonose puede pedir, en casos de urgente necesidad, los servicios de urgencia sanitaria, deextinción de incendios y salvamento, de seguridad ciudadana y de Protección Civil.Cada comunidad autónoma establece los correspondientes centros de recepción dellamadas de urgencia. En el caso del País Vasco el Servicio Integral de Emergencias seestructura en cuatro servicios complementarios e interrelacionados que son: Serviciode Planificación, Servicio de Intervención, Servicio de Coordinación (SOS DEIAK) yServicio de Difusión».También podrá utilizar la información recogida en el apartado 4. «Servicio Integral de Emergencias»y el apartado 5. «Medidas de seguridad en la prevención de accidentes», dentro delcapítulo 2. «Información general» de estas Unidades Didácticas.Cabe subrayar que se deberá dar gran importancia a la necesidad de llamar a este teléfonocada vez que se encuentren ante una situación de emergencia o que entrañe algún riesgo, eincidir en que la rapidez con la que se actúa en estos casos puede ser de vital importanciapudiendo evitar graves y peores consecuencias.CRITERIOS DE EVALUACIÓN• La mayoría del alumnado reconoce el Servicio Integral de Emergencias.• La mayor parte del alumnado, asume y reconoce las normas de seguridad.• Los alumnos y alumnas escuchan con atención las explicaciones del profesorado.Autoprotección en la vida cotidianaTercer ciclo de Educación Primaria.......................... 237
Page 1:
Unidades didácticas / Unitate dida
Page 5:
ÍNDICEPresentación...............
Page 9:
PRESENTACIÓNLa Unidad Didáctica d
Page 13 and 14:
INTRODUCCIÓNEn esta unidad queremo
Page 15 and 16:
INTRODUCCIÓN• Tercer ciclo de Ed
Page 17 and 18:
2 INFORMACIÓN GENERAL
Page 19 and 20:
INFORMACIÓN GENERAL1. LA AUTOPROTE
Page 21 and 22:
INFORMACIÓN GENERAL2. CLASIFICACI
Page 23 and 24:
INFORMACIÓN GENERALEn resumen, los
Page 25 and 26:
INFORMACIÓN GENERAL3. ESTRATEGIAS
Page 27 and 28:
INFORMACIÓN GENERAL4. EL SERVICIO
Page 29 and 30:
INFORMACIÓN GENERAL• Medicamento
Page 31 and 32:
INFORMACIÓN GENERALAnte cualquier
Page 33 and 34:
INFORMACIÓN GENERAL• Primer grad
Page 35 and 36:
INFORMACIÓN GENERAL• No calentar
Page 37 and 38:
INFORMACIÓN GENERALAnte intoxicaci
Page 39 and 40:
INFORMACIÓN GENERALPor otra, tendr
Page 41 and 42:
INFORMACIÓN GENERAL• Verificar q
Page 43 and 44:
INFORMACIÓN GENERALPara minimizar
Page 45 and 46:
INFORMACIÓN GENERAL• Hacer un us
Page 47 and 48:
INFORMACIÓN GENERALEsta señal se
Page 49 and 50:
INFORMACIÓN GENERALEn caso de caer
Page 51 and 52:
INFORMACIÓN GENERALEn grandes supe
Page 53 and 54:
INFORMACIÓN GENERAL• Informarse
Page 55 and 56:
INFORMACIÓN GENERAL• Mantener li
Page 57:
INFORMACIÓN GENERAL• Si se está
Page 60 and 61:
1. Esquema conceptual..............
Page 62 and 63:
PRIMER CICLO. ¿CONOCES LOS RIESGOS
Page 64 and 65:
Page 66 and 67:
Page 68 and 69:
Page 71:
1. ¿QUÉ NECESITO EN MI BOTIQUÍN?
Page 74 and 75:
Page 76 and 77:
Page 79:
2. ¿NUESTRA CASA ES SEGURA?MATERIA
Page 82 and 83:
MATERIAL PARA EL ALUMNADO2. ¿NUEST
Page 84 and 85:
MATERIAL PARA EL ALUMNADOFICHA 2.4.
Page 86 and 87:
MATERIAL PARA EL PROFESORADO3. LOS
Page 88 and 89:
MATERIAL PARA EL ALUMNADOFICHA 3.23
Page 90 and 91:
MATERIAL PARA EL PROFESORADOCRITERI
Page 93 and 94:
5. EL MEMORY DE LA PREVENCIÓNMATER
Page 95 and 96:
Ficha 5.15. EL MEMORY DE LA PREVENC
Page 97:
6. ORDENA LA HISTORIAMATERIAL PARA
Page 100 and 101:
Page 102 and 103:
Page 104 and 105:
Page 106 and 107:
Page 109 and 110:
FICHA 7.1.7. ¡DESCUBRE EL DIBUJO!M
Page 111 and 112:
4UNIDAD DIDÁCTICAPREVENIRLOS RIESG
Page 113 and 114:
SEGUNDO CICLO. PREVENIR LOS RIESGOS
Page 115 and 116:
Page 117 and 118:
Page 119 and 120:
Page 121:
Page 125:
1. CADA OVEJA CON SU PAREJAMATERIAL
Page 128 and 129:
Page 130 and 131:
MATERIAL PARA EL PROFESORADOMATERIA
Page 133 and 134:
3. EL MENSAJE OCULTOMATERIAL PARA E
Page 135 and 136:
FICHA 3.1.3. EL MENSAJE OCULTOMATER
Page 137 and 138:
4. EVACUANDO CON ARTEMATERIAL PARA
Page 139 and 140:
4. EVACUANDO CON ARTEMATERIAL PARA
Page 141 and 142:
FICHA 4.3.4. EVACUANDO CON ARTEMATE
Page 143:
5. ELIGE TU PROPIA AVENTURAMATERIAL
Page 146 and 147:
MATERIAL PARA EL ALUMNADO5. ELIGE T
Page 148 and 149:
Page 150 and 151:
Page 152 and 153:
Page 154 and 155:
Page 156 and 157:
Page 158 and 159:
Page 160 and 161:
Page 162 and 163:
Page 164 and 165:
Page 166 and 167:
Page 168 and 169:
Page 170 and 171:
Page 172 and 173:
Page 174 and 175:
MATERIAL PARA EL PROFESORADO…/…
Page 177 and 178:
OBJETIVOS ESPECÍFICOS7. LAS MATEM
Page 179 and 180:
FICHA 7.1.7. LAS MATEMÁTICAS DE LA
Page 181 and 182:
5UNIDADDIDÁCTICAACTUAR ANTELOS RIE
Page 183 and 184:
TERCER CICLO. ACTUAR ANTE LOS RIESG
Page 185 and 186: TERCER CICLO. ACTUAR ANTE LOS RIESG
Page 191: TERCER CICLO. ACTUAR ANTE LOS RIESG
Page 195 and 196: OBJETIVOS ESPECÍFICOS1. LA CONSULT
Page 197 and 198: 1. LA CONSULTA DEL DOCTOR BÚHOMATE
Page 199 and 200: 1. LA CONSULTA DEL DOCTOR BÚHOMATE
Page 201 and 202: FICHA 1.3.1. LA CONSULTA DEL DOCTOR
Page 203: Ficha 1.5.1. LA CONSULTA DEL DOCTOR
Page 206 and 207: 2. LA CAJA DE LOS CONSEJOSMATERIAL
Page 208 and 209: MATERIAL PARA EL ALUMNADOCAJA 3.2.
Page 210 and 211: 3. BUENAS PRÁCTICAS EN LA CALLEMAT
Page 212 and 213: MATERIAL PARA EL ALUMNADOFICHA 3.2.
Page 215 and 216: 4. INVESTIGANDO EN MI ESCUELAMATERI
Page 217 and 218: FICHA 4.1.4. INVESTIGANDO EN MI ESC
Page 219 and 220: 4. INVESTIGANDO EN MI ESCUELAMATERI
Page 221: FICHA 4.4.4. INVESTIGANDO EN MI ESC
Page 225 and 226: 5. EL PUZZLE DE LOS RIESGOSMATERIAL
Page 227: 5. EL PUZZLE DE LOS RIESGOSMATERIAL
Page 231 and 232: FICHA 6.1.6. CORRESPONSALES ESCOLAR
Page 233 and 234: FICHA 6.3.6. CORRESPONSALES ESCOLAR
Page 235: 6. CORRESPONSALES ESCOLARESMATERIAL
Page 239 and 240: 7. EL CRUCIGRAMA DE LAS EMERGENCIAS
Page 241: RECURSOS 6BIBLIOGRÁFICOS
show all

Descargar DVD AutoprotecciÃ³n en la vida cotidiana (pdf, 6.72 MB)

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?