Nº 6 15/01/2009 - enfoqueseducativos.es
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REVISTA DIGITAL CIENCIA Y DIDÁCTICA Nº 6 <strong>15</strong>/<strong>01</strong>/<strong>2009</strong>5. METODOLOGÍALas s<strong>es</strong>ion<strong>es</strong> se d<strong>es</strong>arrollarán durante una hora y media, y con una frecuencia deuna s<strong>es</strong>ión cada 10 días ( tr<strong>es</strong> s<strong>es</strong>ion<strong>es</strong> al m<strong>es</strong>). Se considera muy importante laimplicación total de los padr<strong>es</strong>, para ello el contenido será flexible, adecuado a losinter<strong>es</strong><strong>es</strong> de los asistent<strong>es</strong>. Se llevará a cobo en grupos reducidos, entre <strong>15</strong> y 20participant<strong>es</strong>. Se pretende dar un carácter eminentemente práctico, donde la r<strong>es</strong>oluciónde problemas planteados tenga un carácter prioritario.Las s<strong>es</strong>ion<strong>es</strong> se basarán en exposición del tema, debate, reflexión, aportación decasos personal<strong>es</strong>, tareas para casa, etc. Siempre que sea posible, se buscará que sean lospropios padr<strong>es</strong> los que aporten las solucion<strong>es</strong> a la luz de la información recibida.Se incorporarán según la <strong>es</strong>pecificidad y carácter del tema, el as<strong>es</strong>oramiento dediferent<strong>es</strong> prof<strong>es</strong>ional<strong>es</strong>: psicólogos, psicopedagogos, prof<strong>es</strong>or<strong>es</strong>, educador<strong>es</strong>, etc.Dado el carácter abierto del contenido, las s<strong>es</strong>ion<strong>es</strong> programadas sonorientativas, pudiendo ampliarse el tiempo dedicado a una tarea por su interés, oincorporarse otros que no <strong>es</strong>tén previstos en <strong>es</strong>te proyecto.Se utilizarán soport<strong>es</strong> técnicos de apoyo a la exposición (transparencias, vídeo,etc).6. EVALUACIÓN DEL PROYECTOLa evaluación de los r<strong>es</strong>ultados de la Escuela de Padr<strong>es</strong> se realizará de dosformas diferent<strong>es</strong>:Al finalizar la Escuela, a través de un cu<strong>es</strong>tionario a cumplimentar por losparticipant<strong>es</strong>, tomando medidas sobre aspectos tal<strong>es</strong> como: interés de los temas tratados,utilidad, efectividad de las orientacion<strong>es</strong>, clima de trabajo, etc.Tras cada s<strong>es</strong>ión, a través de las manif<strong>es</strong>tacion<strong>es</strong> de los participant<strong>es</strong>, elseguimiento de las tareas, y los logros conseguidos.7. BIBLIOGRAFÍA VELAZQUEZ, M. Y LOSCERTALES, F. (1987). Escuela de Padr<strong>es</strong>. Sevilla:Alfar. GARBER, S. (2003). Portarse bien. Barcelona: Medici. COROMINAS, F. (20<strong>01</strong>) Como educar la voluntad. Madrid; Palabra. COROMINAS, F. (2003). Como educar a tus hijos. Madrid; Palabra.ciencia@<strong>enfoqu<strong>es</strong>educativos</strong>.<strong>es</strong> www.<strong>enfoqu<strong>es</strong>educativos</strong>.<strong>es</strong> 121
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