Nº 6 15/01/2009 - enfoqueseducativos.es

REVISTA DIGITAL CIENCIA Y DIDÁCTICA Nº 6 15/01/20092. Destacar aquellas que son propias de la comunidad3. Organizarlas según la Unidad Didáctica a la que pertenecen.4. Señalar el Tema Transversal que trabajaremos con cada obra.5. Elaborar un instrumento de calidad para su uso habitual en el aula por el profesoradode Educación Infantil.6. Usar dicho instrumento en la realidad diaria del aula para el disfrute de nuestrosalumnos/as.Entre los diferentes contenidos se encuentran:1. El cuento, poesía, refrán, trabalenguas y retahíla.2. Unidades Didácticas de la etapa Educación Infantil.3. Temas transversales o Educación en Valores.4. Materiales: Bibliografía Infantil tanto impresa como digital.Algunas de las actividades que el maestro puede realizar en el aula son:• Contar a los que todavía no saben leer.• Leer públicamente.• Comentar y debatir.• Ilustrar con dibujos o de forma plástica.• Realizar un mural.• Representar en teatro, guiñol, mimo.• Ampliarlo o sustituir el desenlace por otras posibilidades.• Convertir un personaje en alguien que toma posición ante ciertos acontecimientos.• Utilizar como elemento motivador o introductor de un tema.* Contar cuentos.Los cuentos han permitido a los niños y niñas explorar mundos lejanos o saberescomplejos de su propio mundo proporcionándole modelos simplificados. Los cuentosayudan simultáneamente a conocer y a estructurar su pensamiento poniéndole enciencia@enfoqueseducativos.es www.enfoqueseducativos.es 52