Nº 6 15/01/2009 - enfoqueseducativos.es

REVISTA DIGITAL CIENCIA Y DIDÁCTICA Nº 6 15/01/2009Para atender a las de los niños/as es conveniente que en clase existan distintaspropuestas de actividades.Estas actividades que elegido son muy importantes, ya que, además de otrascosas contribuye al fomento de la lectura y escritura.4. BIBLIOGRAFÍACabrerizo, J., Rubio, Mª, J., Castillo, S. (2007): Programación por competencias.Formación y práctica. Madrid: Pearson.Escamilla, A (2008): las competencias básicas Barcelona. Graó.Pérez Esteve, P. y Zayas, F. (2007) Competencia en Comunicación Lingüística, AlianzaEditorial, Madrid.5. REFERENCIAS LEGISLATIVASLey Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de educación. (BOE 4/5/2006).Real Decreto 1513/2006, de 7 de diciembre, por el que se establecen las enseñanzasmínimas de la Educación Primaria. (BOE 8/12/2006).Decreto 230/2007, de 31 julio, por el que se establece la ordenación y las enseñanzascorrespondientes a la educación primaria en Andalucía. (BOJA 8/8/2007).Ley 17/2007, de 10 de Diciembre, de Educación de Andalucía. (BOJA 26/12/2007).Decreto 428/2008, de 29 de julio, por el que se establece la ordenación y lasenseñanzas correspondientes a la Educación Infantil en Andalucía.Orden de 5 de agosto de 2008, por la que se desarrolla el Currículo correspondiente ala Educación Infantil en Andalucíaciencia@enfoqueseducativos.es www.enfoqueseducativos.es 342