Nº 6 15/01/2009 - enfoqueseducativos.es

REVISTA DIGITAL CIENCIA Y DIDÁCTICA Nº 6 15/01/2009Como siempre leemos el cuento y vemos las láminas en cada estación.Actividades de comprensión oral: Hacemos a los niños/as preguntas paraaveriguar si el cuento ha sido comprendido.Juego: "¡Te equivocas!. Volvemos a leer el cuento introduciendo errores ennombres y situaciones para conocer sus niveles de atención.Juego de expresión corporal:"Las estatuas de oro". Un niño/a es el Rey Midas,los demás caminan por la biblioteca, cuando el niño/a-rey toque a otro, este se convierteen estatua de oro y se queda inmóvil, así hasta que convierta a todos/as en estatuas.Podemos volver a recordar el cuento contándolo entre todos/as. Terminado esto,hacemos notar a los niños/as, la aparición de un cofre en lo alto de una estantería de labiblioteca. Los niños/as observarán y manipularan el cofre fijándose en todos losdetalles. Lo abriremos (estará lleno de monedas de chocolate), esto nos motivará parajugar a...Juego:"Frío-caliente": Esconderemos unas monedas, el que las encuentre se lascomerá.Juego de memoria: Meteremos objetos en el cofre, después quitaremos uno sinque se enteren, deberán averiguar que objeto falta.Juego sensorial: Meteremos objetos en el cofre, vendaremos los ojos a un niño/ay le pediremos que averigüe por el tacto de que objeto se trata.· Actividad plástica : "La corona del Rey Midas: Decorarán unacorona de cartulina con gomets. (para 3 años)· Actividad plástica: "Cofre con monedas". Colorearán unasmonedas y un cofre de papel que doblarán como si fuera un sobre dondemeterán después las monedas.(4-5 años).Si el trabajo plástico no se terminó en la sesión anterior lo acabarán en esta,después inventaremos un cuento breve entre todos/as, le pondremos el título,dibujaremos las ilustraciones y lo registraremos en el "Libro Gigante de los cuentosbreves".ciencia@enfoqueseducativos.es www.enfoqueseducativos.es 209