Nº 6 15/01/2009 - enfoqueseducativos.es

REVISTA DIGITAL CIENCIA Y DIDÁCTICA Nº 6 15/01/2009DIDÁCTICA COMO DISCIPLINA PEDAGÓGICAMartos Garrido, Adrián77.326.212-M• INTRODUCCIÓN.• DESARROLLO.- Definiciones de didáctica y pilares para el estudio de la didáctica.- Dimensión histórica.- Dimensión semántica.- Dimensión epistemológica.• CONCLUSIÓN.• BIBLIOGRAFÍA.INTRODUCCIÓNTradicionalmente la didáctica ha seguido una estructura fija que consistía en lateoría seguida de la práctica y vuelta a la teoría. En los últimos años, varios estudiososhan considerado que la práctica es fundamental para el desarrollo educativo. Según esto,la estructura sufriría una variación quedando primero la práctica, seguida de teoría yluego práctica de nuevo.La didáctica hay que considerarla dentro de las ciencias sociales ya que facilitala comprensión de a vida social mediante procesos, estrategias, etc. Por los cuales serealizan la organización, selección y transmisión de la cultura.A continuación se exponen varias definiciones de didáctica así como sus pilaresfundamentales y las tres dimensiones e las que podemos delimitar la didáctica.DESARROLLOciencia@enfoqueseducativos.es www.enfoqueseducativos.es 220