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¿POR QUÉ LA IMPORTANCIA DE LA TUTORÍA EN LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR?
nivel Internacional, hace referencia a aspectos significativos
que todo tutor y asesor deben considerar, sobre todo de la
idea errónea, que tienen algunos docentes, de mencionar que
siempre han sido tutores, solo por el hecho de contribuir con
la asesoría académica, esto sin desmeritar esta importante
labor. Pero, ser tutor involucra otras características que
implican un compromiso y responsabilidad como
complemento del constructivismo, donde la tutoría se basa en
la importancia de los aspectos sociales, y en el proceso de la
adquisición del conocimiento. Existen bases teórico
metodológicas de la tutoría, que nos sirven para reflexionar,
que los aprendizajes ocurren dentro del marco de lo social, la
sociedad es un producto humano y el hombre un producto
social, donde el hombre es un mediador, al no existir este
proceso se reconoce la importancia de la mediación
pedagógica, es aquí donde la tutoría aporta sus
conocimientos, ésta reflexión con lleva a los casos de éxito
en la universidades de Europa, como el caso de las
universidades de España, donde la tutoría se concibe como
un proceso educativo, que involucra todos los aspectos de la
persona: la familia, la escuela, la comunidad, contextos
específicos en donde se construyen conjunto de significados,
representaciones y valores a través de los procesos:
sociocultural, inter relacional y semiótica, ésta última es la
ciencia que se encarga de estudiar los signos en el seno de la
vida social, así la denominó el profesor suizo, Ferdinand de
Saussure. Bajo esta perspectiva podemos entender que el
aprendizaje se ubica en el campo de la actividad social y de
las experiencias compartidas, mientras que el conocimiento
no se construye en solitario, requiere la mediación,
interacción con otras personas, con distintos elementos como
lo son: los profesores, los tutores y los compañeros
académicos de la acción de aprendizaje, así como otras
instancias involucradas en el proceso de la enseñanza como
lo son la institución educativa, el plan curricular, los medios
institucionales, las condiciones y contenidos para el
aprendizaje y todas las acciones pedagógicas a las que se
tenga acceso.
Como se puede observar, el perfil del tutor es de suma
importancia, incluye una preparación sólida, lo que le
permitirá actuar como guía u orientado en los diversos
aspectos, tanto académicos como motivacionales y
actitudinales, para ejercer impulso e influencia positiva en el
alumno. Así mismo, el perfil del alumno determinará su
compromiso, según su auto concepto académico y la imagen
de sí mismo como educando, es aquí donde las instituciones
deben hacer una valoración de las características de los
alumnos que ingresan cada ciclo escolar, para detectar las
necesidades, para formar en ellos, características esenciales
como son: el compromiso, ser activos, reflexivos,
respetuosos de las opiniones e ideas de otros, responsable de
su avance y de sus conocimientos. Lo expuesto
anteriormente, nos expresa por qué debería fortalecerse el
programa de tutoría, del porque las instituciones deben
invertir, no solo en recursos financieros, y/o materiales, sino
en recursos humanos y de formación para toda la vida, la
razón de ser de cada institución, siempre serán los alumnos
que ingresan a ella.
Otro aspecto importante de este tema, es la formación de
tutores, ya que es de suma importancia la capacitación de los
docentes, para ejercer su doble responsabilidad, asesor
académico y de tutor, para poder lograr los objetivos que
pretende el programa tutorial, ya que la formación y la
redefinición del docente, repercutirá en el incremento del
rendimiento escolar de los estudiantes. Esto se podrá lograr,
con un programa de formación integral considerando los
aspectos: tutoriales y psicopedagógicos, en función del nivel
educativo de los alumnos. La formación de tutores debe
incluir al menos aspectos enfocados sobre la sensibilización
de los docentes, para ejercer esta labor tutorial y del eje
medular que forman para que el programa tutorial tenga
éxito. Sin olvidar involucrar dentro de esta sensibilización a
las diversas instancias para establecer el mutuo compromiso
como es la parte administrativa que tiene relación directa y
estrecha con los alumnos, capacitación sobre bases teórico
metodológicas de la tutoría, Información clara y precisa del
funcionamiento y organización del sistema o modalidad
escolar, características de los alumnos, factores que inciden
en el desempeño académico, diagnóstico de la institución de
los alumnos que están ingresando, metodología de la asesoría
tutorial que se seguirá, entrevistas, y couching. Esto debería
incluir formas de evaluación y del seguimiento de la
actividad tutorial, y todos aquellos factores de capacitación
que ayuden a fortalecer el programa tutorial, sin olvidar la
empatía, que cada tutor deberá darle a su actividad como tal,
para establecer el acercamiento y confianza del alumno, de
esta manera el tutor tendrá la posibilidad de lograr los
objetivos que pretende realizar con el programa tutorial.
Como se puede observar, la labor del tutor va más allá de un
acercamiento; es una responsabilidad que incluye tiempo y
esfuerzo que todo docente comprometido con su vocación,
logra de manera satisfactoria llevar a cabo. Los resultados
obtenidos podrían ser muy satisfactorios, sobre todo cuando
observamos que participamos en la formación profesional y
competente de nuestros egresados, ya que son el fruto y
esfuerzo de todos los factores que intervinieron para el logro
de sus metas, de desarrollo personal y profesional. Es todo un
equipo de trabajo y aprendizaje integral que se refleja en el
mejoramiento de nuestra sociedad y en el desarrollo de una
región.
Son muchas las razones que podemos enumerar sobre la
importancia de la tutoría, de la fuerza que proporciona como
herramienta, estrategia, programa institucional o de las
múltiples maneras, como le llaman diferentes fuentes, que
hacen mención de este tema. Pero, lo que es un hecho es la
fuerza que proporciona a la administración académica, al
equipo docente y al mismo alumnado, en el logro de la
formación de profesionistas de cada Institución educativa,
considerando como factor principal: la calidad académica, la
formación académica y no académica, así como, la
competitividad de nuestros futuros profesionistas a nivel
global, formados localmente.
14 REVISTA DEL CENTRO DE GRADUADOS E INVESTIGACIÓN. INSTITUTO TECNOLÓGICO MÉRIDA Vol. 31 NÚM. 64