V 31 N 64

5%
53%
42%
20%
77%
3%
33%
67%
0%
34%
59%
7%
17%
67%
17%
53%
47%
0%
ROSALES UC, E.M., CANCINO MÉNDEZ, G.M. Y MAZÚN CRUZ, R.
Inorgánica Orgánica Papel
J E R R C I P M C H _ A M C H _ B MM_A MM_B
ESCUELAS PRIMARIAS
Figura 10. Tipo de materia con la que se forma la composta
Fuente: Elaboración propia (2016)
CONCLUSIONES
para un Futuro sostenible (2005-2014)Un punto de
inflexión necesario en la atención a la situación del
planeta”, Revista Iberoamericana de educación, ISSN-e
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Quimí Mirabá, Sandy Lissete (2015). Creación de un CD
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en el Colegio Fiscal Península de Santa Elena, Cantón La
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Congreso Internacional de Investigación Academia
Journals en Ciencias y Sustentabilidad, Tuxpan, Veracruz,
México 27 al 29 de mayo, 2015
Anexo
Cuestionario realizado en las primarias
En forma general se observa que en las escuelas los alumnos
en su mayoría contestaron correctamente, hubieron dos
observaciones muy importantes, uno es el inciso 7 donde se
requiere reforzar los conceptos de las 3 erres con más
actividades o juegos y el otro punto seria que la escuela con
menos cantidad de aciertos fue la maniobras marítimas turno
vespertino, una variable pudo ser que ya faltaba poco para su
descanso y no pusieron atención o por ser un salón grande no
lo escuchaban, también se les debe de reforzar la difusión con
más actividades ya que cada alumno tiene diferentes formas
de aprender (visual, auditivo o kinestésico).
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
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REVISTA DEL CENTRO DE GRADUADOS E INVESTIGACIÓN. INSTITUTO TECNOLÓGICO MÉRIDA Vol. 31 NÚM. 64 79