V 31 N 64

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77%
ROSALES UC, E.M., CANCINO MÉNDEZ, G.M. Y MAZÚN CRUZ, R.
Fuente: Elaboración propia (2016)
En la Figura 2. Todos los grupos respondieron en su mayoría
correctamente, se nota una ligera variación en los grupos de
la Escuela Maniobras Marítimas.
Utilizar,Usar,Transferir
Reutilizar,reusar,reciclar
Reducir,reusar,reciclar
Sólido Líquido Gaseoso
J E R R C I P M C H _ A M C H _ B MM_A MM_B
ESCUELAS PRIMARIAS
Figura 4. Significado de las 3 R
Fuente: Elaboración propia (2016)
J E R R C I P M C H _ A M C H _ B MM_A MM_B
ESCUELAS PRIMARIAS
En la pregunta 5 se observa (Figura 5) que la mayoría
respondió acertadamente
Figura 2. Tipo de residuo al que pertenece la basuraFuente:
Elaboración propia (2016)
En cuanto a la pregunta 3 se observa en la Figura 3 que la
mayoría de los alumnos respondieron acertadamente
Regalar mis zapatos
Quemar mis zapatos
Tirar mis zapatos
Orgánica/líquida
Sólido/orgánico
Orgánica/inorgánica
J E R R C I P M C H _ A M C H _ B MM_A MM_B
ESCUELAS PRIMARIAS
J E R R C I P M C H _ A M C H _ B MM_A MM_B
ESCUELAS PRIMARIAS
Figura 3. Tipo de materia en la que se divide la basura
Fuente: Elaboración propia (2016)
Figura 5. Ejemplo sobre reusar un objeto
Fuente: Elaboración propia (2016)
En la Figura 6 se observa que la mayoría de los grupos
respondieron correctamente la pregunta 6 con excepción de
la Escuela Maniobras Marítimas turno vespertino, no
supieron diferenciar reusar o reducir
En la pregunta 4 se observa (Figura 4) que los alumnos en su
mayoría respondieron acertadamente
REVISTA DEL CENTRO DE GRADUADOS E INVESTIGACIÓN. INSTITUTO TECNOLÓGICO MÉRIDA Vol. 31 NÚM. 64 77