Manual_de_Instructores-01 agrequima

292 MANUAL PARA INSTRUCTORES
• Usar diferentes colores para hacer la lista más clara y poder relacionar cada punto
con el grupo que lo mencionó.
• Cuando se llega al último grupo volver a empezar pero preguntándole al otro
miembro de la pareja para completar la lista. Si no hay contribuciones libere la
pregunta para que cualquier otro grupo responda.
• Revisar su propia lista para saber si algún punto importante no se ha mencionado. Si
falta algún punto, volver a preguntar dando pistas o guiando las respuestas, para que
algún participante responda.
• Discutir los puntos importantes resaltando al grupo que lo mencionó pues esto
motiva a los participantes y se hacen valederas sus contribuciones.
• Finalmente, concluir el ejercicio o ligarlo a la siguiente parte de la sesión
Descubrimiento guiado: Un método de capacitación muy poderoso es permitir que los
participantes descubran por si mismos principios y habilidades.
Este ejercicio debe ser guiado porque en los cursos cortos no se dispone de tiempo para
conseguir un descubrimiento espontáneo. Esto implica que el capacitador prepare
suficientemente a los participantes para asegurar que sigan la ruta deseada.
Por ejemplo, cuando se trata el tema de calibración, el capacitador puede presentar el tema
definiendo lo que es calibración, discutiendo su importancia para aplicar dosis exactas, e
identificando el equipo que se necesita para llevar a cabo la calibración de una aspersora o
pulverizador.
Luego deberá dividir a los participantes en subgrupos, les entregará un equipo, la etiqueta de
un producto y un procedimiento de calibración y solicitará que calibren la aspersora para aplicar
un producto.
Resolver las dudas y resumir bien las respuestas son elementos vitales en este tipo de método.
Existirá una gran variedad de preguntas y de mal interpretaciones, éstas se deben de usar de
una forma constructiva para reforzar los puntos de entrenamiento.
Demostraciones: Estas son una parte importante de una capacitación sobre productos para la
protección de cultivos, puesto que, entrelazan la teoría y la práctica. La demostración debe ser
bien preparada y con anticipación.
Para ello debe asegurarse que el equipo esté completo y en condiciones que permitan realizar
un adecuado proceso de enseñanza, por lo tanto él instructor deberá proveerse de las
herramientas, ropa protectora y equipo personal de protección necesarias.
Los procedimientos para una buena demostración deberán ser practicados para evitar posibles
errores. Un análisis cuidadoso del procedimiento, puede mejorar grandemente la claridad de
una presentación, si el capacitador no está familiarizado con el o lo considera muy complicado.