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LES OUBLIÉ S DE L’ÉGALITÉ DES CHANCES<br />
cas d’agglomérations urbaines stigmatisées, ne disposant que<br />
de peu de marge de manœuvre sur <strong>le</strong> plan foncier. Désormais,<br />
la libération des réserves foncières ou la densification des<br />
constructions de centre vil<strong>le</strong> doit devenir un instrument privilégié<br />
pour la rénovation urbaine et la mixité.<br />
3.3. PROMOUVOIR L’ÉGALITÉ DES<br />
CHANCES À L’ÉCOLE<br />
L’éco<strong>le</strong> n’est pas indemne des maux dont souffre la<br />
société. El<strong>le</strong> n’échappe pas à la formation de ghettos. Il<br />
n’est pas rare de rencontrer des collèges composés à<br />
80 % de Maghrébins. L’Éducation nationa<strong>le</strong> el<strong>le</strong>-même souligne<br />
combien « il est diffici<strong>le</strong> d’imaginer l’état de déshérence<br />
et de délabrement de certains secteurs scolaires ».<br />
Le constat va plus loin. L’origine socia<strong>le</strong> est de plus en plus déterminante<br />
dans l’obtention du diplôme. La disponibilité aux<br />
devoirs à la maison (tail<strong>le</strong> de l’appartement, tail<strong>le</strong> de la famil<strong>le</strong>,<br />
présence des parents, etc.), l’origine culturel<strong>le</strong> du père (plus que<br />
la CSP), <strong>le</strong> niveau d’études de la mère mais éga<strong>le</strong>ment la mixité<br />
socia<strong>le</strong> et ethnique à l’éco<strong>le</strong>, influencent largement la réussite<br />
scolaire d’un élève. En dépit de la démocratisation de l’enseignement,<br />
<strong>le</strong>s évolutions au cours des dernières années ont<br />
pénalisé <strong>le</strong>s milieux populaires (à l’exception des enfants d’agriculteurs).<br />
Les études <strong>le</strong> montrent : la mobilité socioprofessionnel<strong>le</strong><br />
est équiva<strong>le</strong>nte à cel<strong>le</strong> des années 50 !<br />
Trop élitiste, trop rigide, <strong>le</strong> système éducatif ne forme pas assez<br />
de qualifiés et laisse partir trop de jeunes insuffisamment<br />
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