Quels usages pour les jeux électroniques en classe ? - Games in ...

pour répondre à une demande croissante émanant des enseignants. La diffusion des bonnes pratiques n’est
pas non plus structurée, mais elle est le fruit d’échanges informels entre enseignants, communautés de
pratique, etc.
Lorsqu’ils utilisent les jeux électroniques en contexte d’apprentissage, les enseignants s’attachent tout
particulièrement à informer les parents des élèves à chaque étape du processus.
Prochains développements
Des études sur les « jeux éducatifs » sont menées par des chercheurs, avec le soutien du ministère et
conformément à une recommandation formulée par le groupe d’experts mentionné ci-dessus. Ces jeux
éducatifs sont expressément conçus pour le système d’apprentissage formel. C’est pourquoi l’intervention
de l’enseignant est prévue dans la phase de conception et qu’elle se trouve au cœur de l’utilisation du jeu.
Les prochains développements traiteront d’un concept pédagogique pour les jeux éducatifs et des méthodes
de facilitation de l’apprentissage. Un partenariat coopératif entre l’industrie du jeu et le monde universitaire a
été créé dans cette optique. Il est notamment consacré aux langues étrangères, à l’histoire, aux sciences
sociales et à la santé.
Informations complémentaires :
Articles du blog danois EMU.dk, portail danois de l’éducation :
« Danske erfaringer med computerspil i undervisningen præsenteret for europæiske lærere!”
(Des expériences danoises liées aux jeux et à l’apprentissage sont présentées aux
enseignants européens)
http://tinyurl.com/chx7q5
« Danmarks kommende spildesignere? »(Bientôt de nouveaux concepteurs de jeux
danois ?)
http://tinyurl.com/cer2ue
« .. og tilbage til virkeligheden? » (Retour à la réalité)
http://tinyurl.com/cjg64a
“Computerspil i undervisningen? Ja, men hvor får vi hjælp og inspiration? »(Des jeux à
l’école ? D’accord, mais où trouver de l’aide et des idées ?)
http://tinyurl.com/cglntu
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