Quels usages pour les jeux électroniques en classe ? - Games in ...

La communauté éducative et les parents partagent les résultats
Plusieurs exemples d’utilisation de jeux électroniques en classe s’accompagnent souvent d’une information
préalable aux parents, voire au reste de la communauté scolaire et notamment à la direction de
l’établissement. C’est en particulier le cas de l’école de Højby et du projet Zoo Tycoon en Autriche. Cet effort
d’information se poursuit tout au long de
l’expérience. Les positions réservées,
voire négatives, du grand public vis-à-vis
des jeux électroniques souvent associés
aux jeux violents, expliquent en partie la
raison d’être de telles actions
d’information.
A partir du moment où ce dispositif
d’information est mis en œuvre, les
parents et le reste de la communauté
scolaire sont tenus régulièrement
informés des actions menées avec les
jeux, de leurs objectifs, de leurs résultats
et de leur évaluation. Lorsque
l’expérience autour du jeu atteint sa
vitesse de croisière, les productions des élèves réalisées dans un tel cadre sont rendues accessibles à la
communauté éducative dans son ensemble et aux parents. Tant les élèves, que les parents et la
communauté dans sa globalité, semblent particulièrement apprécier ce moment de partage.
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