cafe70 - Café pédagogique

Histoire
- François Jarraud -
- A la Une : Orientations pédagogiques
Quelles "bonnes pratiques" privilégier pour améliorer l'enseignement ? En se basant sur des
observations faites en classe, les IPR de Caen, J. Desquenes et F. Claus, proposent des
"orientations pédagogiques".
Quatre axes de "progrès possibles" sont privilégiés. On retiendra particulièrement le retour à
l'esprit de départ des modules en seconde : celui d'un enseignement différencié. " Il apparaît
utile de donner aux modules un surcroît d’efficacité en introduisant, au sein de la demiclasse,
au moins deux activités différentes adaptées à deux sous-groupes (un exercice plus
long et moins guidé pour ceux qui en ont compris le principe, et un plus court et plus guidé
pour ceux qui ne le maîtrisent pas encore)". Ils recommandent également de faire suivre un
cours magistral ou dialogué d'un T.D. qui réutilise l'emploi des notions vues pendant le cours.
Les IPR rappellent également l'importance du travail à la maison, des petites interrogations
régulières et de l'entraînement à l'oral. Des conseils à considérer.
http://www.discip.ac-caen.fr/histgeo/ipr/orient_pedag.htm
Pour le prof
- Yalta (bis)
Du 2 au 4 octobre 2003, des représentants de la Russie, des Etats-Unis et du Royaume-Uni se
sont réunis à Yalta dans le salon même où eut lieu la célèbre conférence. Un nouveau partage
du monde ? Plutôt un échange de connaissances où, à l'invitation du Conseil de l'Europe, des
historiens de ces pays, mais aussi des Polonais, des Allemands, ont pu communiquer leur
lecture de cet événement à la lumière des recherches les plus récentes. L'académie de
Versailles publie le compte-rendu de ces journées.
On s'intéressera particulièrement aux points de vue allemand et polonais, deux peuples qui
eurent à souffrir de Yalta. En Allemagne, Wolfgang Benz montre que très tôt le déplacement
des frontières est accepté par les Allemands alors que se constitue le mythe d'Occidentaux
plumés par un Staline plus ferme. En Pologne, Wlodzimierz Borodziej montre comment
l'ombre de Yalta a pesé sur le pays jusqu'à 1989 et même au-delà. Yalta, vu de Pologne, a
d'abord un fort goût de trahison. Mais il conclue sur un point plus positif. " La frontière
germano-polonaise fut une idée de Staline, approuvée à la fois par les Etats-Unis et le
Royaume-Uni, avec quelques réserves. Les deux solutions formèrent un ensemble… qui
prévoyait la mise en œuvre de l’idée de “populations pures”, c’est-à-dire le déplacement
forcé de millions d’Allemands, de quelques millions de Polonais, de centaines de milliers