cafe70 - Café pédagogique

Physique-Chimie
- Dominique Galiana et Florence Brochery -
Pour le prof
- Cultures sciences physiques
Ce site a pour but d'aider et d'informer les enseignants de physique de lycée (mais tous les
visiteurs sont les bienvenus !). Il propose des articles scientifiques, des simulations ou des
expériences écrites ou validées par des chercheurs.
http://culturesciencesphysique.ens-lyon.fr/
Collège
- "Sciences-Physiques animées"
Stéphane Strenta réalise un « microsite » dont l’objectif est d’utiliser des animations, des
dessins, des photos et des vidéos associés à des questionnaires interactifs pour expliquer de
manière claire et ludique une partie de la mécanique classique (relativité du mouvement,
notion de vitesse, lois de Newton...).
http://strenta.s.free.fr/ELV/SA/Intro.html
- La démarche d’investigation et l’évaluation en collège
La démarche d’investigation est considérée comme un élément essentiel de l’apprentissage
des sciences par les élèves. C’est l’un des moyens destiné à favoriser l’orientation des élèves
et des étudiants vers les filières scientifiques. A ce titre, elle doit faire l’objet d’un
apprentissage dès le collège.
Le site de l’académie de Créteil propose une page consacrée à la démarche d’investigation au
collège et à l’évaluation des compétences des élèves. Les étapes de la démarche à mettre en
œuvre sont détaillées et expliquées de manière simple.
http://www.ac-creteil.fr/physique/evaluation_investigation/
Le CRDP de Toulouse met à disposition des enseignants une plaquette (7 pages) à ce sujet au
format PDF. Le document insiste sur la nécessité de la tenue d’un cahier d’expériences pour
mener à bien la démarche d’investigation. Ce cahier permet l’expression langagière et la prise
de distance avec l’expérience.
http://www.crdp-toulouse.fr/cddp-32/html/documentation/conference011204.pdf
L’avis de l’académie des sciences à propose de l’enseignement scientifique et de la démarche