cafe70 - Café pédagogique

Parmi les mesures préconisées: "L’esprit d’entreprise devrait explicitement figurer dans les
programmes des écoles à tous les niveaux comme objectif d’éducation. Les écoles devraient
bénéficier d’un soutien pratique et de mesures d’incitation pour intégrer l’esprit d’entreprise
dans leurs programmes. La formation des enseignants et la sensibilisation des directeurs
d’établissements scolaires devraient faire l’objet d’une attention particulière. La coopération
entre les établissements d’enseignement et la collectivité locale, notamment les entreprises,
devrait être favorisée.
La création, dans les écoles, de mini-entreprises gérées par des étudiants devrait être
davantage encouragée."
http://europa.eu.int/rapid/pressReleasesAction.do?reference=IP/06/148&format=HTML&age
d=0&language=FR&guiLanguage=en
Qu'est-ce que la "stratégie de Lisbonne"?:
http://europa.eu.int/comm/education/policies/2010/doc/rep_fut_obj_fr.pdf
http://europa.eu.int/eur-lex/pri/fr/oj/dat/2002/c_142/c_14220020614fr00010022.pdf
- Des ressources pour l'EEDD
Des ressources pour comprendre et faire passer le message de l'éducation à l'environnement
pour un développement durable:
-Eduscol propose 21 fiches pédagogiques sur la vie citadine, la préservation de l'eau, le
climat, les forces de la nature, entre autres, selon un schéma-type: quelles parties des
programmes utiliser selon le niveau des classes, quelles notions et problématiques mobiliser.
-Des pistes de pratiques pédagogiques, toujours sur Eduscol, au collège et au lycée.
-L'exposition de Yann Arthus-Bertrand à visiter en ligne: les affiches de l'expo peuvent être
retirées dans les CDDP jusqu'au 10 mars 2006 ( affiches comportant les logos des partenaires)
http://eduscol.education.fr/D0110/exposition_eedd_fiches.htm
Expo Yann Arthus-Bertrand:
http://www.ledeveloppementdurable.fr/
- Sorties scolaires: dossier mis à jour
Eduscol présente un dossier mis à jour sur les voyages scolaires: .
Rappelant la différence entre sorties obligatoires ("en vertu du principe de gratuité de
l'enseignement, aucune participation financière ne peut être demandée aux familles pour les
sorties s'inscrivant dans le cadre d'une action éducative obligatoire, organisée pendant le
temps scolaire. Ces sorties doivent donc être prises en charge par l'établissement.") et sorties
facultatives ("sorties dépassant le temps scolaire et qui, tout en permettant d'atteindre un
objectif éducatif, ne s'inscrivent pas nécessairement dans les programmes officiels
d'enseignement. Ces sorties peuvent faire l'objet d'une contribution financière des familles."),
Eduscol expose les types de financement à activer: collectivités territoriales, FSE, les familles
et...entreprises privées, avec cette précision utile: "Celles-ci peuvent être autorisées à
subventionner un voyage dans la mesure où cette subvention n'est pas assortie d'une
obligation publicitaire".
A propos de la gratuité de la part des accompagnateurs (souvent des professeurs), la réponse
est claire:"En effet, les enseignants accompagnateurs, qui exercent une mission au service de
l'établissement, sont considérés comme étant en activité de service, tout comme les
accompagnateurs bénévoles qui contribuent occasionnellement au fonctionnement du service
public.Le financement des voyages pour les accompagnateurs doit donc être recherché parmi
les modalités mentionnées précédemment (à l'exception de la participation des familles)."
http://eduscol.education.fr/D0176/seconddegre.htm