cafe70 - CafÃ© pÃ©dagogique

More documents

Recommendations

Info

S.E.S. - Claude Bordes - - Pédagogie 1. Ressources Courrier des Statistiques Savoir compter, savoir conter - Épisode n°3 : Des graphiques et des tableaux (pdf) http://www.insee.fr/fr/ffc/docs_ffc/cs115g.pdf 2. Cours et TD en ligne : Rien de neuf sur les sites académiques Sur Econedlink: What causes inflation ? http://www.econedlink.org/lessons/index.cfm?lesson=EM615&page=teacher Why do we need money? http://www.econedlink.org/lessons/index.cfm?lesson=EM629&page=teacher 3. Sujets de bac Sujets d'oral 2005 - Lyon: http://www.inter-es.org/ses.php/Section/index/sectId/34/sectBranch/1 - Le bookmark de la quinzaine ECONOMIE ¤ Sciences économiques L´économie : lois et convictions, par Bernard Salanié http://ses.ens-lsh.fr/index.php?arc=ac14b La France et ses économistes, par Hélène Rey http://ses.ens-lsh.fr/document/ac14g.pdf ¤ Insee Insee Première
L’insertion des jeunes sur le marché du travail entre 2002 et 2004 http://www.insee.fr/fr/ffc/docs_ffc/IP061061.pdf De la difficulté à devenir cadre par promotion http://www.insee.fr/fr/ffc/docs_ffc/IP1062.pdf Nouvelles entreprises, cinq ans après : l’expérience du créateur prime sur le diplôme http://www.insee.fr/fr/ffc/docs_ffc/IP1064.pdf Reprise de la fréquentation touristique en 2005 http://www.insee.fr/fr/ffc/docs_ffc/IP1065.pdf Les salariés à temps complet travaillent 1 650 heures dans l’année http://www.insee.fr/fr/ffc/docs_ffc/IP1066.pdf Insee Résultats Environnement, nuisances et insécurité - Indicateurs sociaux 1996-2004 (pp. 22 à 44) http://www.insee.fr/fr/ffc/docs_ffc/irsoc045.pdf ¤ Travail et emploi Premières synthèses de la DARES : 16 % des agents de la fonction publique en contrat court, en mars 2002 http://www.travail.gouv.fr/IMG/pdf/2006.01-04.2.pdf Les conditions de travail des salariés après la réduction de leur temps de travail http://www.travail.gouv.fr/IMG/pdf/2006.02-06.3.pdf Connaissance de l'emploi (CEE) Dix ans d’évaluation des exonérations sur les bas salaires: http://www.ceerecherche.fr/fr/connaissance_emploi/evaluation_exonerations_bas_salaires_ce24.pdf Notes d'information Prospective emploi-formation à l’horizon 2015 ftp://trf.education.gouv.fr/pub/edutel/dpd/ni/ni2006/ni0603.pdf Les Cahiers Français L’impact des réductions de cotisations sociales, Pierre Cahuc et André Zylberberg, 2005 (Word): http://www.crest.fr/pageperso/cahuc/Exo_charge_Cahier_FrancaisAZ2.doc Monthly labor review (BLS) Union membership statistics in 24 countries (les taux de syndicalisation dans le monde) http://www.bls.gov/opub/mlr/2006/01/art3full.pdf ¤ Nber Reporter The Contribution of Science and Technology to Production, by James Adams http://www.nber.org/reporter/winter06/adams.html Globalization and New Comparative Economic History, by Alan M. Taylor http://www.nber.org/reporter/winter06/taylor.html Race and Twentieth-Century American Economic History, by William J. Collins http://www.nber.org/reporter/winter06/collins.html
Page 1 and 2:
Toute l’actualité pédagogique s
Page 3 and 4:
Sommaire : EDITORIAL : LE NOUVEL ES
Page 5 and 6:
Editorial : Le nouvel esprit critiq
Page 7 and 8:
Informations Professionnelles - Fra
Page 9 and 10:
églerait en rien la question de l
Page 11 and 12:
nous retiendrons ici est celle d’
Page 13 and 14:
l'intégralité des ouvrages propos
Page 15 and 16:
développement psychique de l’enf
Page 17 and 18:
dispositif s'est acquis une reconna
Page 19 and 20:
Deux arrêtés parus au Journal Off
Page 21 and 22:
suivi scolaire de leurs enfants, l'
Page 23 and 24:
Pour les professeurs et parents de
Page 25 and 26:
une première". http://www.humanite
Page 27 and 28:
Parmi les mesures préconisées: "L
Page 29 and 30:
L'écrit du concours CPE externe 20
Page 31 and 32:
Actualité des TICE - François Jar
Page 33 and 34:
développement des TICE dans le pre
Page 35 and 36:
http://www.cafepedagogique.net/expr
Page 37 and 38:
Essayez Internet Explorer 7 Microso
Page 39 and 40:
Selon Secuser, une faille critique
Page 41 and 42:
http://www.festival-oh.org/ L'Ile-d
Page 43 and 44:
L'inquiétude des chefs d'établiss
Page 45 and 46:
c'est que, si nous assistons à la
Page 47 and 48:
http://www.cafepedagogique.net/doss
Page 49 and 50:
- Etats-Unis Bush réduit les dépe
Page 51 and 52:
Selon Algérie-Dz, "ce sont plus de
Page 53 and 54:
laquelle personne ne peut échapper
Page 55 and 56:
La page des parents - François Jar
Page 57 and 58:
"Après avoir stigmatisé la jeunes
Page 59 and 60:
On le voit, ce numéro de VEI Diver
Page 61 and 62:
Les signataires refusent " la médi
Page 63 and 64:
étudiants utilisent Internet comme
Page 65 and 66:
propose d'interdire la vente d'alco
Page 67 and 68:
nous affirmons que les conséquence
Page 69 and 70:
phonémiques que l'on peut qualifie
Page 71 and 72:
Du coup, on se rapproche petit à p
Page 73 and 74:
Bibliographie - François Jarraud -
Page 75 and 76:
l'éviter? Pourquoi ce jeune, à ce
Page 77 and 78:
éponse sociale à une aide psychol
Page 79 and 80:
officiellement de rompre avec elle.
Page 81 and 82:
inaugure un cycle d'articles sur la
Page 83 and 84:
Education en état d'urgence "Il im
Page 85 and 86:
de « performativité » n’envahi
Page 87 and 88:
ambitionnait jadis de transformer.
Page 89 and 90:
enfance". Il s'adresse aux professi
Page 91 and 92:
Quelles formations pour 2015 ? "À
Page 93 and 94:
http://www.cafepedagogique.net/doss
Page 95 and 96:
"Je conteste l’approche syllabiqu
Page 97 and 98:
lecture et des programmes est trop
Page 99 and 100:
IDD - TPE - PPCP - François Jarrau
Page 101 and 102:
- E-learning et exclusion "Avec les
Page 103 and 104:
Documentation - Audrey Fontalirant
Page 105 and 106:
mettra en oeuvre trois méthodes...
Page 107 and 108: Primaire - Une bibliographie alphab
Page 109 and 110: ignorant les frontières de la cart
Page 111 and 112: Impossible de vous donner tout ce q
Page 113 and 114: - Dès le 20 décembre 2005, Michel
Page 115 and 116: Mathématiques - Multiplication, di
Page 117 and 118: Armand Colin "Lire & écrire : des
Page 119 and 120: Quelques outils pour gérer les sit
Page 121 and 122: l'y invite, le CRLV regroupe des sp
Page 123 and 124: : http://www.rhone-alpes.culture.go
Page 125 and 126: Le site académique de Créteil met
Page 127 and 128: http://www.weblettres.net/pedagogie
Page 129 and 130: Langues Anciennes - Marie Fontana-V
Page 131 and 132: Collège - Les pierres qui parlent
Page 133 and 134: - Toulouse Il ne reste plus que que
Page 135 and 136: Dumondel etc. http://www.lelieuuniq
Page 137 and 138: d’Ukrainiens et d’un nombre moi
Page 139 and 140: importante de Français originaires
Page 141 and 142: strasbourg.fr/sections/enseignement
Page 143 and 144: Géographie - Marc Lohez - - A la U
Page 145 and 146: schéma. http://www.histgeo.ac-aix-
Page 147 and 148: Education civique - E.C.J.S. - Fran
Page 149 and 150: Collège - Une chanson pour un droi
Page 151 and 152: multimédia. Le cédérom devrait a
Page 153 and 154: Education à l'Environnement pour u
Page 155 and 156: URL_ID=31495&URL_DO=DO_TOPIC&URL_SE
Page 157: esancon.fr/lp_lettres/docs%20inspec
Page 161 and 162: Les aides aux devoirs en dehors de
Page 163 and 164: Livret A Pourquoi l'Etat adore le L
Page 165 and 166: Industrie culturelle Fragile embell
Page 167 and 168: Le vade-mecum de l'UNEF pour le par
Page 169 and 170: En anglais: Chasing Full Employment
Page 171 and 172: Vie de la discipline - Colloques et
Page 173 and 174: Concours - Réforme du CAPES La SAE
Page 175 and 176: CECRL. Voici le sommaire : - De la
Page 177 and 178: Beaucoup d'athlètes ont leur site
Page 179 and 180: activities and info) http://fun.fam
Page 181 and 182: official site of the film http://ww
Page 183 and 184: Treasure hunts/webquests http://www
Page 185 and 186: Un exemple concret d'évaluation ad
Page 187 and 188: En su equipaje lleva una pequeña c
Page 189 and 190: Allemand - François Jarraud - - A
Page 191 and 192: Lycée - Un repas allemand Dans le
Page 193 and 194: Nombre de postes offerts au concour
Page 195 and 196: Portugais - Gustave Dias - - A la U
Page 197 and 198: Le 2 mars - 20h00 - Lectures de tex
Page 199 and 200: dans le supérieur, selon le minist
Page 201 and 202: Revue trimestrielle qui s’occupe
Page 203 and 204: entier et a transmis le chiffre zé
Page 205 and 206: http://www.avana.ru/asp/clothes.asp
Page 207 and 208: Mathématiques - Didier Missenard -
Page 209 and 210:
sciences et de l’industrie : le C
Page 211 and 212:
pas sur deux des problèmes, mais a
Page 213 and 214:
(Marseille) est la première à fon
Page 215 and 216:
Physique-Chimie - Dominique Galiana
Page 217 and 218:
Technologie - Norbert Troufflard -
Page 219 and 220:
- Technologie Interactive Ce site e
Page 221 and 222:
S.M.S. - Martine Lemoine - - A la U
Page 223 and 224:
- Handicap et enjeux de société P
Page 225 and 226:
Structuré, clair. http://www.ca-pa
Page 227 and 228:
http://www.cohesionsociale.gouv.fr/
Page 229 and 230:
http://www.internetactu.net/?p=6311
Page 231 and 232:
La place de l'Europe dans le monde
Page 233 and 234:
Répondre au téléphone Répondre
Page 235 and 236:
http://www.univ-pau.fr/~benavent/MS
Page 237 and 238:
de 50% dont le champ d’applicatio
Page 239 and 240:
fonctionnement de l’État à un n
Page 241 and 242:
S.T.I. - Norbert Troufflard - - A l
Page 243 and 244:
Pour comprendre l’originalité de
Page 245 and 246:
Enseignement agricole - Monique Roy
Page 247 and 248:
Dossier spécial : Baccalauréat te
Page 249 and 250:
Arts plastiques - Elisabeth Laurent
Page 251 and 252:
- Certification complémentaire "Ar
Page 253 and 254:
Bernard PAQUET, Du fragment photogr
Page 255 and 256:
strasbourg.fr/sections/enseignement
Page 257 and 258:
Cinéma - Audiovisuel - François J
Page 259 and 260:
E.P.S. - François Jarraud - - A la
Page 261 and 262:
- Course d'orientation Une fiche Ex
Page 263:
L'Ours Le Collectif des rédacteurs
show all

cafe70 - CafÃ© pÃ©dagogique

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?