cafe70 - Café pédagogique

Eric Debarbieux, Violence à l'école : un défi mondial ?, Paris, Armand Colin, 2006, 315
pages.
http://www.inrp.fr/vst/Ouvrages/DetailPublication.php?&id=228
http://www.ijvs.org
http://www.obsviolence.com
- Lire, dire, écrire en réseaux de Bernard Devanne
Il y a plus de 15 ans déja, Bernard Devanne, professeur d'IUFM normand, avait publié chez
Armand Colin "Lire & écrire : des apprentissages culturels", deux volumes pour le cycle II et
le cycle III. On était au début des cycles, et la littérature au primaire faisait encore beaucoup
peur... Mais depuis, les instructions officielles de 2002 sont passées par là, et les éditeurs de
manuels ont du estampiller leurs manuels "conformes aux nouvelles IO".
Or, B. Devanne est un de ceux qui ont le plus porté cette évolution demandée aux enseignants
du primaire, dans le but de mieux armer ces élèves qui n'ont pas à la maison toutes les
références qui mènent ordinairement à la réussite scolaire.
Ce nouvel ouvrage se veut donc une aide pour les enseignants, et souhaite ne pas les enfermer
dans les "exercices" scolaires. Au contraire, il illustre la notion de "projet" (d'écriture, par
exemple). A travers de nombreux exemples extraits d'œuvres littéraires, B. Devanne propose
des pistes pour lire en réseau, décoder ce qui est implicite, produire des écrits courts ou des
textes longs. C'est bien cette exigence des programmes (lire 10 oeuvres, produire de l'écrit,
s'appuyer sur l'observation réfléchie de la langue pour construire les habitudes
orthographiques...) que veut porter B. Devanne, à travers une attitude exigeante du maître
pour faire entrer l'élève dans cette culture littéraire qui sera son sésame pour une entrée au
collège réussie.
Un ouvrage riche sans être trop complexe, qui complétera les précédents, avec le recul des
années...
Lire, dire, écrire en réseaux, Bernard Devanne, Bordas 2006, 16,30€, 222 pages
Patrick Picard
Voir aussi le dossier "Journal d'une GS en ZEP" en ligne sur le Café Pédagogique :
http://www.cafepedagogique.net/dossiers/contribs/i3l.php
et l'article de B. Devanne sur la lecture :
http://www.cafepedagogique.net/dossiers/contribs/i2l.php
- Violence : le regard du psychopédagogue
"Nous avons été, tous, très concernés par ce qui est arrivé à certains de nos collègues
agressés physiquement. Qu'aurions-nous fait à leur place et dans quelle mesure cela peut-il
aussi nous arriver? Nous savons bien que ces agressions physiques sont peu nombreuses, en
tout cas, beaucoup moins nombreuses que les agressions verbales, mais elles sont, par
nature, différentes: elles résultent, le plus souvent, d'un "passage à l'acte". Pouvait-on